随班就读工作计划.docxVIP

随班就读工作总结计划计划 随班就读工作总结计划计划 随班就读工作总结计划计划 精品文档 培华学校三〔 1〕班随班就读工作方案 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。所以应该本着因材施教的原那么，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的根底上有所提高。二、现状分析 本学年，我班就读学生一名，具体情况如下： 胡骏，男，精神发育迟滞〔智商 58〕，学习上诵读尚可，理解能力明显缺乏；运动上，四肢协调性不理想，和班级学生有很大差异，需要老师采取灵活多样的教育教学方式，因材施教进行教学。三、主要工作及具体要求 〔一〕立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。 1．在课堂上应该及时关注该生，根底知识局部一定要想方设法让他掌 握。他能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另 一方面可以培养其自信心，使其取得进步。 2．任课教师要尽量给他分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因 为作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能因为知识不掌握而放弃对他 的作业要求，老师尽量面批，及时加以鼓励。在实实在在的课堂教学研讨 中提高该名学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他 天天都有进步。 . 精品文档 〔二〕立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。 定期上门家访或 联系〔每月至少 2 次〕，指导家长教育学生行为习 惯，对孩子学科类知识进行辅导。并向家长反应孩子在校的表现，以鼓励， 关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。 〔四〕立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。 1．备课课要考虑胡骏的实际情况，适当降低要求，作业的布置要有针 对性，课后辅导要有耐心。 2．学习伙伴是随班就读学生的最正确支持。让与胡军同在摔跤队的张金 宝同学与其结对，在学习上、日常标准中帮助他，成为互助好伙伴。 3．重视心理健康，建立咨询记录。采用“一对一〞的方式为随班就读 学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表〞的记录工作。 4．鼓励胡骏参加学校举办的各类活动。组织号召班内学生带着他一起 参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。 尽可能创造时机让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的时机。 认真学习?轻度智力残疾儿童随班就读工作手册? ?现代教育??特殊教育?等有关残疾儿童的研究资料，从理论上提高自己，充实自己。 特殊学生的教育工作是一项细致、重要的工作，是学校整体工作的一个重要组成局部。要在学校整体办学思路的指引下，认真、踏实地落实好此项工作，对于这个新的工作，我将不断实践不断改良。 三〔 1〕班班主任 黄瑾 2021 年 3 月 8 日 .