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青年教师材料 王浩 想到初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋地是 自己马上就是一位受人尊敬的教师了 ;担心的是，我能胜任这神圣的 职业么？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇 到了郭强老师。他工作期间，郭老师不但注重自身修养，不断提高自 己的工作业务能力， 而且还关心其他同事， 帮助和关心我们青年教师 的成长，使我们能够尽快成为学校的教育教学骨干。 我参加工作以来， 在我眼中看到了郭老师帮助了一个又一个初为人师的新同志， 我就是 其中的一位。 我初到逸夫小学时任四年级数学教师， 那时，我虽熟知教育教学 的理论知识， 但工作实践经验却还是一片空白， 面对那一双双求知若 渴的眼睛，我却感到自己是一筹莫展，不知所措，为自己能否胜任工 作打上一个重重的问号。我知道，在当今竞争激烈的时代，这意味着 什么。这时，我感到烦躁和苦闷。这一切，郭老师看在眼里，记在心 里。他主动来找我谈话，和我共同钻研教材，教我如何备课、上课， 并深入课堂听我讲课， 下课后立即找我座谈， 指出我在课堂教学中的 优缺点，激励我，并交给我如何去发扬优点，如何克服缺点，和我一 起解决实际工作中的困难。 从那以后，在郭老师的精心关怀下，我对工作所谓是信心百倍， 积极进取，成为了学校的骨干教师，并连续几年来，多次被评为“校 优秀教师”“先进个人”“镇优秀班主任”，多篇论文获奖。我曾在校 教师座谈会上谈到我的成长过程，感慨的说： “我到逸夫小学任教以 来，得到了许多老师尤其是郭强老师的帮助，使我得以全面发展，在 此我表示由衷的感谢 !培养指导青年教师证明材料 郭强 逸夫小学 2013 年 7 月 20 日青年教师材料 王璐 作为一名年轻的教师， 最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各 项教育技能，从而使自己成为一名合格的人民教师。自从教以来，我 因能得到郭强老师的关怀和亲身指导， 倍感荣幸。 他在职业道教学方 法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、 帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。 在我工作中，我首先积极主动听郭老师的课， 认真做好听课记录。 在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活，思维的灵动， 并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失， 及时做好总结与反思，并在课堂中学习并模仿郭老师课堂教学的优 点，在这“听 --研--听--学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧 了，弯路少了。 郭老师还经常教育我们要上好课，首先要备好学生，吃透教材， 善于向老教师学习，学会取人之长，补己之短。为此，他在百忙之中 还抽取时间对我进行课前辅导， 共同确定教学目标， 探讨突破重难点 的方法，共同设计课堂教学环节，并积极参与听课活动，课后及时地 与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。 在他的帮助和指导下， 我 的课堂教学水平有了明显的提高， 教学水平在同年级中遥遥领先， 受 到了领导和师生的好评。 核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是快乐着”。郭老师 的这些话时刻影响着我们每一个教师，时刻提醒自己要以更强的责任 感投入到教学工作之中，不断学习，提高自身的修养。正是在郭老师 孜孜不倦的教育和关怀下，我一步步成长起来，教育教学成绩不断提 高，受到了领导和广大师生的一致好评。今后我将继续努力，不断奋 进，争取取得更好的成绩，决不辜负郭老师对我的栽培。