噪声的危害和控制讲课讲稿.pptVIP

1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？ 课堂小结 当堂检测 答案 1.C 2.A 3.C 4.（1）小；（2）好；强；（3）海绵； （4）响度；传播过程中。 课后练习 答案 1.D 2.D 3.A 4.A 5.B 6.甲；乙；关紧门窗； 7.分贝；dB；0；90；70；响度； 8.54.4dB；不能；不能 9.（1）选择多孔疏松的材料；有效吸收声音，从而减弱声音强度。 （2）传播过程中减弱噪声，人耳处减弱噪声。 10.传播过程中；人耳处；声源处；真空不能传声； 11.低；声源；传播过程 12.声音变小； 距离纸盒的远近不变； 声音变得更小；好； 13.（1）机械闹钟；（2）B；（3）泡沫塑料； ?结束语 谢谢大家聆听！！！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第4节 噪声的危害和控制 新知预学 (1) (2) (3) 乐音； 噪声 无规则振动； 干扰 工业； 交通运输； 施工； 社会生活 (4)分贝； dB (5) 90dB； 70dB； 50dB (6) 双耳完全失去听力 (7) 声源处； 声源处； 传播过程中； 传播过程中； 人耳处 人耳处 (8) 请一名或几名同学利用乐器演奏一段乐曲。 演示：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。 对比两段声音，请大家说一说自己的感受。 知识点1、噪声及其来源 乐音──优美动听，使人心情愉快。 噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。 噪声是怎样产生的？它有哪些危害？ 怎样控制噪声？ 观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。 噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。 知识点1、噪声及其来源 广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？ 从环境保护的角度看： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 优美动听的音乐也会变为噪声吗？ 你周围常有哪些噪声？试着把它们分类。 1、关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．我们人耳听不到的声都是不存在的 B．优美动听的交响乐一定不会是噪声 C．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度 D．长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降 D 2、声音输入示波器上时，显示振幅与时间关系的波形如图。其中表示噪声的是____，甲乙两个声音的___是相同的，________是不同的。（以上两空选“音调”或“响度”） 丙 音调 响度 　　1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚刚能听到的最弱的声音 。 ? 　　2．噪声强弱的三条界线： 　　大于90dB，会破坏听力； 　　大于70dB，会影响学习和工作； 　　大于50dB，会影响休息和睡眠。 阅读书本第43页，说一说如何划分声音强弱的等级？ 知识点2、噪声的等级和危害 街道上的噪声监测仪 3、某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为 80dB，如果人处在此噪声等级的环境中( ) A.对人的听力会产生严重危害 B.对人的学习会产生影响 C.对人的睡眠不会产生影响 D.对人的学习、睡眠都不会产生影响 B 4、如图所示，是一款电子噪声监测器，此时噪声等级为59.1______（填上合适的单位），这个数字表示的是当时环境声音的____（选填“音调”、“响度”或“音色”）。当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 dB 响度 增大 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 声音发生处 声音的传播过程 人耳 知识点3、噪声的控制 控制噪声的措施有哪些呢？ 控制噪声的措施： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。 请你说说生活中哪些地方应用了控制噪声的方法？ 双层隔音窗 5、关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．噪声检测设备可以减弱噪声 B．控制噪声只能从人耳处减弱 C．蝙蝠利用回声定位，能在黑夜飞行扑食 D．用超声清洗钟表，说明声能传递信息 C 6、国最年轻的兵种是-特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在______处减弱噪声，这样做主要是防止_________（填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在______处减弱噪声。 声源 响度 人耳 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *