《一方水土 一方生活》教学设计.docVIP

《我们神圣的国土》 教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 能力目标：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 情感目标：激发热爱祖国和热爱家乡的情感。 【学情分析】 五年级的学生在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳，因此，丰富知识与开拓眼界对这个年龄阶段的孩子很重要。同时，五年级的学生还有很强的表达、表现欲望，希望老师与同学的关注，关注他们的表现对于保护他们的自尊心和学习的兴趣也至关重要。 【课时】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课? 1.祖国美丽风光欣赏。（课件：祖国风光图片） 2.猜谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称） 引出第三单元第一课《我们神圣的国土》。（板书课题） 二、讲授新课? （一）活动一：感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。 2.祖国疆域的辽阔。 ①世界各大国面积比较。 ②中国与欧洲面积比较。 ③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？ （二）活动二：了解我国的邻国 1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。 2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。 3.交流汇报。 4.小结： 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 （三）活动三：省级行政区域 1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。 2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？ 3.小结： 5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。 4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。 2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。 我们的家乡在河北省。 （四）一方水土 一方生活 1.阅读P48《中国地形图》，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。 在了解一下我们所在地区的地形以及其后特点。 2.组内交流，我们的生产受到哪些自然环境的影响？ 3.汇报。 （二）不同的居住环境 1.呈现各地的居住环境图片 东北雪乡、闽江水上人家、陕北窑洞、云南竹楼等 2.为什么不同地区人们的居住环境不一样？ 3.小结：不同的自然环境，气候、物产、地理条件等决定了不同的居住环境。 三、课堂总结 回顾重点难点知识点，播放微课视频《一方水土 一方生活》，并布置作业。 第二课时 一、复习回顾 以提问的形式复习前一节课的知识点，并指认地图。 二、学生展示与分享 1.根据课前的资料搜集，请大家说一说家乡的衣食住行与当地的自然环境有什么关系？选择一种方式展示家乡的生活特色。 方式：PPT展示、图片、文字介绍、歌曲、舞蹈、实物等。 2.学生代表上台展示介绍。 3.小结：一方水土养一方人，不同地区人们的生活方式有着很大的差异。 4.讨论：不同的地区有不同的生活方式，在交往之中需要注意什么？ 5.小结：不同地区之间的交往随着时代的发展越来越多，需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。 三、课堂总结 1.学生谈收获 2.老师总结：祖国的国土辽阔，地形复杂，气候复杂，不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活方式，增加了解，尊重差异。