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海口市2010年中学地理、信息技术教师培训 ;前言：现状;前 言: 关于备课的故事 ;前 言: 启 示;前言 如何正确看待备课?;备课的新含义：;前言:备课的五大核心内容：;备课各项内容的关系图;备课技能专题研讨提纲;第1讲 确定教学目标;教学目标的内涵;教学目标的功能;教学目标的分类;教学目标的分类：布鲁姆的教学目标分类;教学目标的分类：布鲁姆的教学目标分类;教学目标的分类： 我国基础教育新课程的目标分类 ;教学目标的分类 我国基础教育新课程的目标分类 ;教学目标的分类 我国基础教育新课程的目标分类 ;教学目标的分类 我国基础教育新课程的目标分类 ;教学目标的分类 我国基础教育新课程的目标分类 ;教学目标的分类：启示;教学目标的分类：布鲁姆的教学目标分类举例;教学目标的分类：布鲁姆的教学目标分类举例;教学目标的分类：布鲁姆的教学目标分类举例;教学目标编制举例;教学目标编制举例;确定教学目标的依据 ;确定教学目标：一般步骤 ;确定教学目标：一般步骤;确定教学目标：一般步骤;教学目标的表述：行为目标 ;第1讲现场练习、讨论、展示;;;;第2讲 确定教学内容;第2讲 确定教学内容;第2讲 确定教学内容