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六年级数学应用题工程问题解题思路 【含义】 工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等，在解题时，常常用单位“1”表示工作总量。 【数量关系】 解答工程问题的关键是把工作总量看作“1”，这样，工作效率就是工作时间的倒数它表示单位时间内完成工作总量的几分之几，进而就可以根据工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系列出算式。 工作量=工作效率×工作时间 工作时间=工作量÷工作效率 工作时间=总工作量÷甲工作效率+乙工作效率 【解题思路和方法】 变通后可以利用上述数量关系的公式。 例1： 一批零件，甲独做6小时完成，乙独做8小时完成。现在两人合做，完成任务时甲比乙多做24个，求这批零件共有多少个? 解题思路： 设总工作量为1，则甲每小时完成1/6，乙每小时完成1/8，甲比乙每小时多完成1/6-1/8，二人合做时每小时完成1/6+1/8。因为二人合做需要[1÷1/6+1/8]小时，这个时间内，甲比乙多做24个零件，所以 1每小时甲比乙多做多少零件? 24÷[1÷1/6+1/8]=7个 2这批零件共有多少个? 7÷1/6-1/8=168个 解二 上面这道题还可以用另一种方法计算： 两人合做，完成任务时甲乙的工作量之比为 1/6∶1/8=4∶3 由此可知，甲比乙多完成总工作量的 4-3 / 4+3 =1/7 所以，这批零件共有 24÷1/7=168个 例2： 一件工作，甲独做12小时完成，乙独做10小时完成，丙独做15小时完成。现在甲先做2小时，余下的由乙丙二人合做，还需几小时才能完成? 解题思路： 必须先求出各人每小时的工作效率。如果能把效率用整数表示，就会给计算带来方便，因此，我们设总工作量为12、10、和15的某一公倍数，例如最小公倍数60，则甲乙丙三人的工作效率分别是 60÷12=560÷10=6 60÷15=4 因此余下的工作量由乙丙合做还需要 60-5×2÷6+4=5小时 也可以用1-1/12*2/1/10+1/15 例3 一个水池，底部装有一个常开的排水管，上部装有若干个同样粗细的进水管。当打开4个进水管时，需要5小时才能注满水池;当打开2个进水管时，需要15小时才能注满水池;现在要用2小时将水池注满，至少要打开多少个进水管? 解题思路： 注排水问题是一类特殊的工程问题。往水池注水或从水池排水相当于一项工程，水的流量就是工作量，单位时间内水的流量就是工作效率。 要2小时内将水池注满，即要使2小时内的进水量与排水量之差刚好是一池水。为此需要知道进水管、排水管的工作效率及总工作量一池水。只要设某一个量为单位1，其余两个量便可由条件推出。 我们设每个同样的进水管每小时注水量为1，则4个进水管5小时注水量为1×4×5，2个进水管15小时注水量为1×2×15，从而可知 每小时的排水量为 1×2×15-1×4×5÷15-5=1 即一个排水管与每个进水管的工作效率相同。由此可知 一池水的总工作量为 1×4×5-1×5=15 又因为在2小时内，每个进水管的注水量为 1×2， 所以，2小时内注满一池水 至少需要多少个进水管? 15+1×2÷1×2=8.5≈9个 1、甲、乙两个人同时从A、B两地相向而行，甲每分钟走100米，与乙的速度比是5∶4，5分钟后，两人正好行了全程的3/5，A、B两地相距多少米? 2、一所小学扩建校舍，原计划投资28万元，实际投资比原计划节省了 1/7，实际投资多少万元? 3、玩具厂计划生产游戏机2000台，实际超额完成 1/10，实际生产多少台? 4、一根电线长40米，先用去 3/8，后又用去 3/8米，这根电线还剩多少米? 5、某种书先提价 1/6，又降价 1/6，这种书的原价高还是现价高? 6、一本书共100页，小明第一天1/5，第二天1/4，剩下的第三天看完，第三天多少页? 7、光明小学十月份比九月份节约用水 1/9，十月份用水72吨，九月份用水多少吨? 8、修一条公路，修了全长的 3/7后，离这条公路的中点还有1.7米，求这条公路的长? 9、光明小学有60台电脑，比五爱小学多 1/5，五爱小学有多少台电脑? 10、光明小学有60台电脑，比五爱小学少1/5，五爱小学有多少台电脑? 11、一袋大米