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高三数学的复习技巧和答题技巧 高三数学的复习技巧 课后一分钟回忆及时复习 数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基 本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归 课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题 再做一遍 , 高中数学，确保基本概念、公式等牢固掌握，要 扎扎实实，不要盲目攀高，以免欲速则不达。复习课的容量 大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维 与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。 没有预习，听老师讲课，就抓不住老师讲的重点 ; 而预习了 之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取 舍，把重点放在自己还未掌握的内容上， 从而提高复习效率。 同时预习还有利于培养自己的自学能力。 上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法 不是一遍遍地看书或笔记， 而是采取回忆式的复习： 先把书， 笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题 ; 分析问题的思路、 方法等 ( 也可边想边在草稿本上写一写 ) 尽量想得完整些。然 后打开笔记与书本， 对照一下还有哪些没记清的， 赶紧补完， 这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课 堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。 我们可以简记为“一分钟的回忆法”。 第 1 页 避免“会而不对”的错误习惯 解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养 成良好解题习惯。部分同学 ( 尤其是脑子比较好的同学 ) 自我 感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写 不规范。但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整而 扣分较多。还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，做 作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改 正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而 不对”，或是为了保证正确率，反复验算，费时费力，影响 整体得分。这些问题很难在短时间得以解决，必须在平时养 成良好解题习惯。 “会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失 误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的 学习习惯， 必须在第一轮复习中逐步克服， 否则，后患无穷。 可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其到 底是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对 性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。 每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一 遍。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标 记，以后再看这本书时就会有所侧重。 重视“一题多解”“多题同解” 学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未 第 2 页 必好，为何会出现这种反差呢 ?究其原因，是片面追求做题 数量，而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试 题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清醒的头脑，要有所 为，有所不为。学习数学不做题肯定不对，但不能陷入题海 不能自拔，要充分发挥教材在知识形成过程中的作用，注意 典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和 “多题同解”，做到以一题带一片。要有针对性地做题，典 型的题型，应该规范完成，同时还应了解自己，有选择地做 一些课外的题 ; 要循序渐进，由易到难，对做过的典型题型 有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典 型的问题，这样做才能起到事半功倍的效果。 另外，独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题 时，要坚持独立思考，不要一遇到不会的习题就