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0 3岁婴幼儿玩具清单[教材] 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有: 年龄段 名 称 建 议 活 动 所培养的技能 摇响玩具(拨浪鼓、花铃摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声听觉能力 棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、源 三角铁等)注:建议最好精细动作、因让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 是奥尔夫音乐器材 果关系 听觉能力 愉音乐玩具 让宝宝倾听声音 悦情绪 吸引宝宝的视线，追随玩具0-2个月 活动玩具 视觉能力 的活动 悬挂玩具(需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避悬挂在床头，能吸引宝宝的视觉、听觉能 免斜视，当然这个要在售出后说视线，发出声音 力 哈) 图片(人像、有一定模式悬挂在床头或贴在墙上让宝视觉能力 的黑白图卡) 宝观看 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有: 年龄段 名 称 建 议 活 动 所培养的技能 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、全身的动作 手眼 婴儿床拱架踢打协调能力 手眼协调能力 因抓握类玩具 抓握、摇响 果关系 能发出声音的腕带在宝宝的手腕、脚腕上，增加全身的动作 因果3-4个月 铃、脚环宝宝活动的兴趣关系 适合宝宝特点的对书的认识 阅读图书(布书、洗澡读书 的兴趣 书、硬纸板书等) 触觉球 小球绕世界 触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作:坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具;宝宝喜欢撕纸，会摇动和 敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能;玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看;并且两只手可以同时抓住两个玩具。 年龄段 名 称 建 议 活 动 所培养的技能 浴室玩具(包括洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝手眼协调能力 沉、浮玩具) 宝抓握，增加洗澡的乐趣 认知能力 认识积木，抓握积木 手眼协调能力 软性积木 家长给宝宝搭积木，做出新的造型 认知能力 软性球类 抓握 手眼协调能力 认识填充玩具的名称，如娃娃、小社会行为 能够发出声音的猫等 认知能力 5-6个月 填充玩具 抱着填充玩具 因果关系 让它发出声音 精细动作 因不倒翁 摇晃、试图推倒 果关系 适合宝宝特点绘亲子阅读 阅读的兴趣 本 球(郑多燕球操使俯卧球上玩、球下按摩 促进触觉发展 用球) 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性:会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的屏障消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好 年龄段 名 称 建 议 活 动 所培养的技能 手眼协调能力 捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过因果关系 音乐拉绳音乐盒 拉绳使音乐盒发出声音 能力 听觉刺激 手眼 玩具鼓 随意敲打，满足宝宝手的动作的需要 协调能力 因果关系 7-9个月 练习抓握 积木 手眼协调能力 成人用积木搭出造型 拖拉玩具 推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来 解决问题的能力 装玩具的小把玩具拿进拿出 手眼协调能力 盒子 藏找玩具 认知能力 认知能力 语言卡片 认识事物的名称 能力 10-12个月 宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子;手眼协调有了 很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里;他能把包玩具的纸打开，拿到玩具;拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。 宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用汪汪来表示;宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼