微课辅助下小学语文阅读教学分析.docVIP

微课辅助下小学语文阅读教学分析 摘要：为了提高小学语文阅读教学效率，文章从导入激趣，引导学生深入；朗读示范，规范语言内容；总结提升，巩固基础知识三个方面对微课辅助下的小学语文阅读教学实践进行了讨论。 关键词：微课；小学语文阅读教学；朗读示范 随着教学观念的改进和教学技术的发展，很多教师在语文教学中应用了微课这一教学方式，微课具有时间短、内容丰富、灵活有趣等特点，受到很多学生的欢迎，能够引导学生走入语文阅读的世界，激发学生的探索热情。因此，语文教师应灵活使用微课这种教学方法，使其发挥重要作用，促进语文教学质量的提升。 一、导入激趣，引导学生深入 导入是语文课堂教学的重点，能够将学生的思绪从课堂活动或上一节课的内容中拉回来，使学生能够快速进入本节课学习内容，为接下来的学习奠定良好的基础。在导入环节，教师可以使用微课视频，让学生能够通过趣味化的方式对即将学习的内容进行了解，从而提高教学的实效性[1]。例如，在学习《冬阳、童年、骆驼队》的时候，笔者向学生提问：“童年对大家来说是快乐的、丰富多彩的、还是妙趣横生的呢？”接着，笔者为学生播放了微课视频《童年》，让学生跟随着音乐及其中的图片，对自己的童年生活进行回忆。学生跟随着歌词，陷入了美好的回忆：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”学生感受到了童年的美