《条件语句》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《条件语句》教案 教学目标 1 正确理解条件语句的概念，并掌握其结构 . 2 会应用条件语句编写程序 . 教学重点 了解条件语句的步骤、结构及功能 . 教学难点 会编写程序中的条件语句 . 教学过程 条件语句：处理条件分支逻辑结构的算法语句 . 其一般形式为： IF （表达式） 语句序列 1； ELSE 语句序列 2 ； END 语句功能为：如果表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列 1，如果表达式结果 为假，则执行 ELSE 后面的语句序列 2. 其实， IF 语句最简单的格式是： IF （表达式） 语句序列 1； END 这就是说，如果表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列 1，否则跳过语句序列 1. 例题： 2 例 1、编写程序，输入一元二次方程 ax ＋ bx ＋c＝0 的系数，输出它的实数根 . 分析：先把解决问题的思路用程序框图表示出来， 然后再根据程序框图给出的算法步骤， 逐步把算法用对应的程序语句表达出来 . 算法分析： 在求解方程之前， 需要首先判断判别式的符号， 再根据判别式的符号判断方 程根的情况：△＞ 0 时，方程有两个不相等的实数根；△＝ 0 时， 方程有两个相等的实数根； △＜ 0 时，方程没有实数根 . 这个过程可以用算法中的条件结构来表示 . 练习： 1、任给一个实数，求它的绝对值 . 2、任意给三个数，求它们中的最大数 . 3、已知三个实数，求它们中最小数 . 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课程小结 条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中， 如判断一个数的正负， 确定两个 数的大小等问题， 还有求分段函数的函数值等， 往往要用条件语句， 有时甚至要用到条件语 句的嵌套 . 编程的一般步骤： （1）算法分析 ：根据提供的问题， 利用数学及相关学科的知识， 设计出解决问题的算 法 . ( 2) 画程序框图：依据算法分析，画出程序框图 . （3）写出程序 ：根据程序框图中的算法步骤， 逐步把算法用相应的程序语句表达出来