《电子线路制图与制版》课程教学思考.docx

《电子线路制图与制版》课程教学思考 摘要：《电子线路制图与制版》是电子信息类学科一门重要的专业基础课, 为了适应现代电子技术和计算机技术的飞速发展及培养高职实用型人才的要求, 不断进行教学改革。介绍在《电子线路制图与制版》课程教学过程中遇到的一些问题的探索及心得体会。 《电子线路制图与制版》课程是应用电子技术等专业一门重要的职业岗位能力课程。通过本课程的学习, 使学生了解电子线路CAD软件的基本概念、工作流程, 能熟练使用软件进行电路图和电路板的设计, 从而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用的印刷电路板。同时培养学生良好的职业意识和职业素养, 为将来的工作岗位提供优秀的职业技能。1 关于适用软件的选择《电子线路制图与制版》这门课程在我院专业课讲授时之前一直采用Protel 99se软件, 该软件是Altium公司在80年代末推出的EDA软件, 在电子行业的CAD软件中, 它是众多EDA软件中的一员, 也是电子设计者的首选软件, 其较早就在国内开始使用, 在国内的具有较高的普及率。由于Protel 99se软件推出时间较早, 功能相对单一, PCB设计效率较低。通过参考2012年和2013年我院组织学生参加省级和国家级高职组“电子产品设计与制作”技能大赛的经历, 省级和国家级的技能大赛针对PCB设计方面均未要求使用Protel99se软件, 而是Altium公司protel 99se的升级版本软件。因此, 在《电子线路制图与制版》这门课程的软件选择方面, 本学期应用电子技术专业13级学生在该门课程中试点采用protel 99se的最新升级版本Altium Designer 10.0软件。通过一学期的教学实践, 对比发现使用Altium Designer 10.0软件在操作使用方面对比protel 99se更加便捷, 能够高效地满足PCB板设计者的需求。今后在《电子线路制图与制版》课程的教学中会普及采用Altium Designer 10.0软件。2 关于软件使用方面的几点建议 (1) 解决语言障碍Altium Designer 10.0软件是由位于澳大利亚的Altium公司针对低端电路设计而研发的一款常用软件。该软件设计采用纯英文界面, 对于高职院校的学生来说, 这种纯英文操作环境在使用中无疑会给学生们带来很大的困难。因为兼容性问题的存在, 即使将该软件进行汉化操作, 很多功能在使用时也会有所限制或者出现软件报错的情况, 所以通常也不建议学生们使用汉化版的Altium Designer 10.0软件在此情况下, 建议学生将常用的功能键英文版标识翻译成中文并整理出来, 平时练习过程中对照对应按键的中英文, 可提高操作熟练度。另外, Altium Designer 10.0软件使用时有很多方便的快捷键, 可以一并整理出来。相信通过一段时间的学习, 学生们会很快的熟悉该软件纯英文的操作环境。 (2) 学习分析电路原理图通过对平时课堂教学的观察, 发现学生们在课堂上通常拿到任务书后, 普遍存在不分析电路图原理, 直接上手对照原图进行照搬绘制的现象, 这是一种不良习惯。一个真正的电路板设计者需要熟悉掌握电路的相关理论知识, 如电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、单片机、通信原理等课程;要学会自行分析设计题目的要求;分析电路原理图, 技术、模拟电子技术、单片机、通信原理等课程;能够真正看懂原理图。只有满足了以上的要求, 才能够在PCB设计时很好的完成印刷电路板的布局和布线, 从而实现整个PCB版图的设计与制作。 (3) 规范PCB板电气特性及制作工艺学生们在使用Altium Designer 10.0软件后期制作PCB板时, 经常忽略其应该遵循的电气特性及制作工艺要求, 往往导致实际生产的印刷电路板不能够正常使用。在此, 需要教师在教学过程中着重强调使用Altium Designer 10.0软件时涉及到的相关技术规范及工艺制作要求。例如, 在进行PCB板布线时, 需要与制作方确定能够加工生产的PCB板的最小安全距离大小, 避免实际生产的PCB板无法正常使用的现象。3《电子线路制图与制版》课程教学改革 (1) 教学方法的改革经过申请学院更新了PCB板制作相关实验室中的陈旧设备, 本学期拟将学生带进实验室, 自己动手完成电路板的印制过程, 通过与实际操作相结合, 努力提高学生的学习兴趣及使用Altium Designer 10.0软件设计PCB板的能力 (2) 教学内容的改革本课程实施项目化教学, 以往每一个项目的设计是根据学生学习的渐进程度和课程需求。通过与相关课程例如模拟电子技术等课程的相关主讲教师沟通, 拟将本课程与模拟电子技术课程融会贯通, 两门课程