部编版一年级下语文语文园地三.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 语文园地三 【教学要求】 1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。 3．通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。 【教学重点】 学会用音序查字法查字，积累古诗，知道要帮助大人做力所能及的事。 【教学难点】 养成在学习中勤查字典的习惯。大致了解古诗的意思，体验亲子阅读的愉悦。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 认识汉语拼音字母表。 教具准备 　生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三） 二、查字典 【设计意图：先进行一些小游戏，练习学生快速查字母的能力，快速查找正文页码的能力。】 1.小游戏：字母表背诵比赛，看谁背得好；在音序表中快速找字母比赛，看谁找得快。 【设计意图：先进行一些小游戏，练习学生快速查字母的能力，快速查找正文页码的能力。】 2.指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。 比如，先根据页码数字的大小来进行大致判断，然后用合适的方法来翻页 (一页一页地翻或者一叠一叠地翻）。 3.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示2） “厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。” 这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。（板书：知道读音，不会写字） 4.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示3） 第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板书汉语拼音音节索引） 第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页码。（板书找音节） 【设计意图：以“厨”为例，介绍音序查字法的步骤，非常直观易学。】 第三步：翻到正文66页，就可以在第二声那找到“ 【设计意图：以“厨”为例，介绍音序查字法的步骤，非常直观易学。】 3.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。（课件出示4） 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找， 字母下面找音节，看看它在第几页。 4.练一练：请你用音序查字法从字典里找到下面的字并组词。（课件出示5） 生字 大写字母 音节 页码 组词 漂（piào） 踪（zōnɡ） 杨（yánɡ） 学生交流展示： （1）“漂”大写字母是“P”，音节“piào”，在 页找到该字，组词：漂亮。 （2）“踪”大写字母是“Z”，音节“zōnɡ”，在 页找到该字，组词：跟踪。 （3）“杨”大写字母是“Y”，音节“yánɡ”，在 页找到该字，组词：杨树。 三、课外扩展，巩固总结 1.小游戏赛一赛：査一查老师、同学的姓，看谁查得快，查得准。 2.今天我们学会了用“音序查字法”查字典，这为我们将来的学习非常有帮助。课下互相练习查字典，查一查一些只会读不会写的字。 板书设计： 语文园地三 音序查字法用于：只知道读音，不会写字 步骤：汉语拼音音节索引——找音节——找页码 课外作业新设计 1.复习26个字母。 2.练习用音序查字法查字。 3.记下音序查字法的口诀。 答案： 3. 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找， 字母下面找音节，看看它在第几页。 第二课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.认识汉语拼音字母表，学会写全包围的字。 教具准备 　生字卡片、教学课件等 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三） 二、日积月累（课件出示7） 【设计意图：积累古诗，先要读准音，再理解古诗的大意，最后学会背诵积累。】1.让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。 【设计意图：积累古诗，先要读准音，再理解古诗的大意，最后学会背诵积累。】 2.通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。 3.听一听：（课件出示8） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：《赠汪伦》李白） 4.