数形结合在高中函数中的巧用(朱克红).docVIP

数形结合在高中函数中的巧用 安顺市第一高级中学 朱克红 （理科） （发报纸） 贵州安顺房伟华推荐（朱克红）老师 . 所谓数形结合是指把问题的数量关系和空间形式结合起来考察， 根据解决问 题的需要，既分析其代数意义，又分析其几何意义，使二者巧妙地结合起来，恰 当地进行转化，以求较简的解题思路。利用数形结合思想方法，一方面通过图形 的直观性可以使许多抽象的数学概念和数量关系形象化、 简单化，另一方面可以 将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论，数形结合思想方法是高中数学 中解决问题常用的一种解题方法和思想方法，尤其是在高中函数问题的解决中， 它可以拓宽学生的解题思路，提高他们的解题能力，故已经成为解决函数问题不 可缺少的有力工具.下面我用几个典型的例题来呈现数形结合思想在高中函数中 的巧妙之用。 一、解决复数中模的问题 例1已知复数z的模为2,求z-i的最大值。 解法一（代数法）设z=x • yi（x、y R）, 贝Ux2 +y2=4. z_i| = fx2 +（y _1）2 = J5_2y. V 当y—2时，乙一爲乜. 解法二（三角法）设z=2（cosv is in 贝U z-i =£4cos2B +（2sinB-1）2=%5-4sin/ 二当sin日=-1 时，z-爲=3. 解法三（几何法，即数形结合） 守z =2,二点z是圆x2 + y2 =4上的点， z - i表示z与i所