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部编版语文六年级上册第五单元《夏天里的成长》教案 学 科 语文 单 元 第五单元 备课者 课 型 学时课 课 题 夏天里的成长 执教者及时间 1．能认识本课生字，理解理解词语。 学习 2. 朗读课文，了解每段话的主要意思。 要点 3. 了解课文是怎样围绕中心意思来写的。 1. 学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，理解词语。 学习 2. 通过阅读， 理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中 目标 心意思来写的。 探究 课文是怎样围绕中心意思来写的 问题 作业练习 根据拼音写汉字。 夏天，到野外去。 地上的野花吐露出花 bāo （ ），十分诱人； 树上蓓 l ěi （ ）初绽， 生机盎然；田里的甘 zhe （ ）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般 粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的 t ái xi ǎn （ ）（ ），连 应用 石头 f èng （ ）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。 作业 实践应用 把谚语补充完整。 （1）六月六， _______________ 。 （2）处暑不出头 ,_________________ 。 文化 同步拓展阅读 阅读 1. 通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节” ，知道课文是怎样围绕中 学习 心意思来写的。 重难点 2. 体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 教学过程 二次备课 学生活动 教师活动 活动一、激趣导入，进入首学 活动一、激趣导入，进入首学 1.抽生作交流 1.同学们，你们喜欢夏天吗 ?能说一说你为 2.齐读课题，就课题谈感受 什么喜欢夏天吗 ? 2.我们的课题是“夏天里的成长” ，想象一 下谁会在夏天里成长呢 ?板书课题，齐读课 活动二、小组互学，检查预习 题。【出示课件 1：课题】 1.抽生作汇报 3.今天，我们一起走进夏天， 来共同体会 “在 2. 自由读课文，边读边思考，围绕中 夏天里成长。 心句，说一说作者从哪几个方面来阐 述夏天是万物迅速生长的季节 ?勾画 活动二、小组互学，检查预习 相关句子 1.再读课文，你能用文中的一句话概括谁在 a.生自学，并在小组内交流 夏天里成长吗 ?指明文章的中心句。 b.检查反馈。 2.细读课文， 围绕这一中心句， 作者从哪几 3.分小组讨论 个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节 ? 4.汇报交流。 (植物、动物、山水、铁轨、马路、人 ) 5. 试读、指名读、齐读、试背 1. 一边读一边画，在细读的过程中，有哪