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微课融入高职数学教学探索 【摘要】本文分析了微课融入高职数学教学的意义，从微课应用于课前预习中;微课应用于课堂教学中;微课应用于课后复习中三方面分析了微课融入高职数学教学中的策略，对于实现数学教育的创新，提升数学教育的效果具有积极的促进作用。 【关键词】高职数学;微课;融入;意义;策略 微课教学是新形势下教学创新的有效选择，微课融入高职数学教学中，能够以其精湛的内容，短小的课型设计，受到学生的欢迎。在网络高度发达，手机电脑等移动终端设备已经普及的教育环境下，作为高职院校的数学教师要能够积极利用微课方式开展数学教育活动，要能够结合数学教育现状合理制定微课视频，为学生提供丰富的微课学习资源，满足学生学习创新的需要，以有效提升高职数学教育的效果。 一、对微课的认识 微课教学模式最早诞生于西方国家，微课在教学中的融入，需要将教学课程目标与授课内容有效联系起来，对相关内容进行微课设计，微课授课模式教学主次内容清晰，并且微课教学内容较传统内容更为丰富，微课设计多是围绕某一个知识点进行设计，一个微视频就是对一个知识点的深刻详细的阐释，通过微课学习，学生能够对知识有更深层的了解和认识，这种微课模式对于提升学习效果是极大的促进。 二、微课融入高职数学教学的意义 1、有助于提升学生数学学习的兴趣。高职数学教育效果不理想，与教学方式