新部编版小学三年级下册语文第18课《童年的水墨画》教学反思.pdfVIP

新部编版小学三年级下册语文第18课《童年的水墨画》教学反思 《童年的水墨画》教学反思 《童年的水墨画》这组诗歌摄取了童年生活的三组画面，生动表 现了孩子们童年生活的快乐。 本文的教学重点是：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想 象力，感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活。 一、教学效果 围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果： 1．情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿 童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的 神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。因此，我们不能轻易放过， 而要引导孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其 中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，教师让学生在熟读之后， 选择其中的一首细细品味，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己 的感受和体会。比如，“书页轻轻翻动，嘴角漾着丝丝摸不掉的笑……” “忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水 葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙……”使学生想象 出了孩童在街头沉浸在读书乐趣中、在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏 水玩闹的一个个生动画面。 2.好的儿童诗，字字句句都蕴藏着作者的匠心，包含着作者浓烈 的情感，我们要尽可能地