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— PAGE \* Arabic 1 — 英语教学工作总结报告材料 英语教学工作总结报告材料  一、班级基本情况：  我班共有学生35人，其中男生12人，女生23人。本班大多数学生学习基础一般，上课也能听讲，但不会自己思考，遇到问习题不会自己解决；我们上的是牛津教材，它最显著的特点就是单词多，这些学生对字词掌握情况不是很好‘可以说这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、急躁，而不肯用心地去记忆，在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，，导致他们在独立阅读知识方面掌握得不太好，这一部分学生拿到阅读理解和完形填空习题之后不认真审习题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。个别同学学习刻苦，进取心强，但也有五六个学生学习懒散，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们不听课现象很常见，做习题不认真，不思考、经常跟着感觉走。班级里存在两极分化的现象，因此，在接下来的时间里，我将加强提优补差的工作。  二、详细工作措施：  优生辅导措施：这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平常他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间和晚自习，  对以上情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、详细方法如下：1．复习课上优等生解决难习题。差生板演，中等生订正，  2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。（提优补差）  3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做习题”—基础习题，第二层：“选做习题”—中等习题，第三层“思考习题”--拓广习题。满足不同层次学生的需要。  ⑷多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高英语阅读水平。  ⑸教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。  ⑹注重白话表达能力的提高。早自习让这些同学带读文章  ⑺已经复习的教材，要求课后能把细节记录下来，课后多读，经常复习。使他们透彻地了解教材，准确地把握教材内容。  四、辅导对象  兰建东刘壮壮崔前州张璐璐周丹丹孙雪莲顾梦珍王娇娇徐燕潘文静  五、辅导时间：教务处安排的提优时间及课后、晚自习。  后进生辅导计划：目的要求  通过辅导，让他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习的兴趣，以能更好地掌握基本知识和基本技能，完成学习任务，养成良  好的学习习惯，最终提高他们的学习成绩，走出差生的行列。  二、后进生情况分析  这一部分学生多数智力较差，学习态度不端正、贪玩，上课注意力不集中，作业不认真做，笔迹不工整，而且没有较好的学习习惯。他们中有的学生反应较慢，自制力差，不能完成学习任务，导致成绩不理想；有的智力稍好一点，但他们贪玩，不能把精力放在学习上，家长的关心也不够，自觉性、主动性差，因此成绩不好。  三、辅导措施  ⑴加强思想教育，使他们明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣。  ⑵教给学生学习方法，由浅入深，循序渐进地进行辅导。  ⑶降低要求，对他们采用“多鼓励、少批评”原则。  ⑷从关爱入手，消除对应情绪，根据学生不同情况，因材施教，启发他们多观察、多思考、多动手。  ⑸经常与家长联络，让家长也能催促学生学习，做作业，使他们喜欢学习，做学习的真正主人。  ⑹在教学过程中，采用情景教学法，让学生设身处地，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。  四、辅导对象  陈楼朱金豹夏正文扬帆王荣荣席康旺杨元  搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改