2013年高考地理二轮复习专题：4等值线地图综合分析和判读.doc

2013年高考地理二轮复习专题：4等值线地图综合分析和判读 2013年高考地理备考系列之四:等值线地图综合分析和判读 等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。中学地理的等值线有很多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。其中等高线、等温线、等压线最重要。地理事象的空间分布、空间演变以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算能力，历年来高考都非常重视对等值线图的考查。所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析非常重要。 一、等值线的基本特点 1.同一条等值线上的数值相等。 2.等值线为闭合曲线。 3.两条等值线一般不能相交。等高线图上悬崖可以显示为重合状态。 4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。 二、判读的一般方法 1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);变化规律(这是做题的基础) 2.看疏密状况一了解影响因素 3.看走向和形态一了解影响因素 4.注意等值线的弯曲处—可添加辅助线，变抽象为直观 三.综合应用 (一)、等高线地形图 1(坡度问题:一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离 2(通视问题:通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。 3(引水线路:注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济 投入才会较少。 4(交通线路选择:利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 5(水库建设:要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。?(选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);?(选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;?(考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。?还要注意修建水库时，水源要较充足。 6(河流流向:由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。 7(水系特征:山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。 8(水文特征:等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。 9(农业规划:根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。 10(城市布局形态与地形:平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。 11(地形特征的描述:地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。 12(地形相关分析: ?地形成因分析:运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释.判读分析与地形有 关的地理知识. ?分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。 ?河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。 ?地形类型判读:第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。 (二)、等温线 1(分析走向(延伸方向):与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——