《5.3.2命题、定理、证明》教学设计及内容.docVIP

5.3.2 命题、定理、证明 01　学习目标 1、了解命题的概念和组成，能区分命题的题设和结论 2、理解命题的分类，能判断命题的真假 02　　情境导入 问题1.观察下列两组语句有什么区别？ 第一组： (1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行； (2)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； (3)对顶角相等; (4)等式两边加同一个数,结果仍是等式. 第二组： (1)画线段AB=CD. (2)点P在直线AB外. (3)对顶角相等吗？ 第一组 这些语句都对某一件事情作出“是”或“不是”的判断. 第二组 这些语句没有对事情作出“是”或“不是”的判断,只是对事情进行了描述或疑问. 【点拨】　这些句子都有一个共同点，它们都是判断一件事情的语句，叫做命题． 问题2.判断下列语句是不是命题？ (1)两点之间，线段最短. ( ) (2)画出两条互相平行的直线. ( ) (3)过直线外一点作已知直线的垂线. ( ) (4)如果两个角的和是90o,那么这两个角互余.( ) (5)画一个角等于已知角. ( ) (6)a、b两条直线平行吗？ ( ) (7)玫瑰花是动物. ( ) (8)若a2＝b2，则a＝b . ( ) 判断命题要注意： 1.只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题.如：玫瑰花是动物. 2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断， 那么它就不是命题.如：画线段AB=CD. 问题3.请同学们观察一组命题，并思考命题是由几个部分组成？ (1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行； (2)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； (3)如果两个角的和是90o，那么这两个角互余； (4)等式两边都加同一个数，结果仍是等式． 命题由题设和结论两部分组成．题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项． 03　　探究新知 例1　将下列各命题改写成“如果……那么……”的形式，并指出各命题的题设和结论． (1)同旁内角互补，两直线平行； (2)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； (3)邻补角是互补的角； (4)平行于同一直线的两直线平行． 【解答】　(1)如果同旁内角互补，那么两直线平行．题设：同旁内角互补，结论：两直线平行． (2)如果两条平行线被第三条直线所截，那么同旁内角互补．题设：两条平行线被第三条直线所截，结论：同旁内角互补． (3)如果两个角是邻补角，那么这两个角互补．题设：两个角是邻补角，结论：这两个角互补． (4)如果两条直线平行于同一条直线，那么这两条直线平行．题设：两条直线平行于同一条直线，结论：这两条直线平行． 【点拨】　1.有些命题题设和结论不明显，要经过分析才能找得出．例：猫有四条腿，即如果这个动物是猫，那么它就有四条腿.2.添加“如果”“那么”后，命题的意思不能改变，句子要完整，语句要通顺．这样可以使命题的题设和结论更明朗，易于分辨．这就相当于语文中的句子扩写． 例2　哪些是真命题，哪些是假命题？ (1)内错角相等． (2)邻补角一定互补． (3)垂线段是点到直线的距离． (4)两个锐角的和是锐角． (5)互补的角是邻补角． (6)两点之间线段最短． (7)如果一个数能被2整除，那么它也能被4整除． 【解答】　(2)(6)是真命题，其余是假命题． 如果题设成立时，结论一定成立的命题称为真命题；题设成立时，不能保证结论一定成立的命题称为假命题．经过推理证实的真命题叫做定理． 04　　巩固训练 1．下列语句中不是命题的是(D) A．如果ab，那么a2b2 B．内错角相等 C．两点之间线段最短 D．过点P作PO⊥AB于点O 2．有下列四个命题：①相等的角是对顶角；②两条直线被第三条直线所截，同位角相等；③等角的邻补角相等；④同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行．其中真命题的个数为(B) A．1 B．2 C．3 D．4 3．下列命题中，是假命题的是(B) A．对顶角相等 B．同旁内角互补 C．两点确定一条直线 D．若|－x|＝－x，则x≤0 4．将下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并判断命题的真假，是假命题的举出反例． (1)等角的补角相等； (2)对顶角互补． 解：(1)如果两个角分别是两相等角的补角，那么这两个角相等．真命题． (2)如果两个角是对顶角，那么这两个角互补．假命题，举反例略． 05　　课堂小结 1．命题：判断一件事情