部编版一年级上语文小学语文教案设计第二单元.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 课题: 1、a o e 课型: 新授课 任课 教师 教学内 容简析 汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字，写话打下坚实的基础。《aoe》是人教版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母a、o、e和一幅插图，插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和a、o、e的四声；第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。 学生学 情分析 三年的幼儿教育，大部分学生能读准一些简单的汉语拼音，但是她们要读准单韵母的四声及带调拼读音节，并在四线格中正确书写声母、韵母和音节还有一定的难度。 教学 目标 1.学习a、o、e这三个单韵母，读准音，认清形。 2.知道单位木有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。 3.认识四线格能在四线格里正确书写a、o、e。 4.感受插图的优美意境，使学生受到美的熏陶，培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成正确的执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯。 教学重、 难点 重点：读准a、o、e的发音和带调韵母的音。 难点：读准o的发音及a、o、e的第二声和第三声。 教具学具及多媒体应用 多媒体课件、拼音卡片、做游戏的头饰。 课时 2课时 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 谈话导入，激发兴趣 教师：同学们，从今天开始，我们来学习汉语拼音，拼音，可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课----a、o、e 教师板书课题。（教师一边板书，一边清晰地读出三个单韵母的读音。） 观察插图，欣赏美景 1.教师出示插图，提问：看了这幅图，你想说些什么？ 2.教师指出图中的景物，引导想象:是啊，草地、野花、小河、小鸟、小蜻蜓、大白鹅、大公鸡、小鸭子都很美。山村的早晨实在太美了，让我们来到这个美丽的山村看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么？你仿佛听到有什么好听的声音。 三、借助插图，学习单韵母a 1.学习单韵母a. （1）教师：小山村实在太美了。这里空气清新，景色优美，生活在这里，大家的心情一定很愉快。同学们观察得真仔细。接下来我要看看哪一位同学的坐姿最端正。 教师及时表扬坐姿端正的同学并谈话：我还要看看哪一位同学的脑子特别聪明。因为我们的a很害羞，躲到图中去了，你们能把它找出来吗？（指名回答。） 教师再次出示插图，引导学生观察：小女孩的嘴巴是怎样的？你能试着模仿他吗？学生模仿，教师明确：我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，保持口型不变。跟着老师来念，张大嘴巴aaa，学生跟读。 同桌合作，练习a的发音。教师巡视指导纠正。 开火车读，指名读。 教师：你有什么好方法记住a？ 2.学习a的四声。 （1）教师讲解：单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示：āáǎà），这四顶帽子就是声调符号，我们可以根据不同的声调符号，读不同的音。 ①a戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师范读ā，学生跟读ā。） ②a戴上了从左下到右上的帽子，就是第二声。（教师范读á，学生模仿读á，并用手势助读。） ③a戴上了第三顶帽子，就是第三声。他的声音由高到低再到高，形状像个钩。（教师范读ǎ，学生模仿读ǎ，并用手势助读。） ④a带上了从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低。（教师领读à，学生模仿读à，并用手势助读。） 出示：“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读。 汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车拐弯ǎǎǎ，汽车下坡ààà。 出示a及其四声的卡片，组织学生按顺序读或者变序读。 教师：你们读的真好。那么，你们能联系日常生活？用a的四声组词或者说一个句子吗？（指名说说） 学习单韵母a。 教师出示四线格，明确：这就是四线格。请你们按照从上到下的顺序认真数一数，四线格有几根线，几个格子？ 指导书写a：三个格子就好像三层楼房。a就住在二楼。写的时候要先写一个左半圆，好像小姑娘的头和脸，再写一笔竖右弯，就好像小姑娘的小辫子。我们一起来说：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。 学生伸出右手食指，边读边书空。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。 指名上黑板试写a，师生评议。 学生拿出练习本，在四线格里正确地书写a。 课堂小结 教师小结：这节课，我们先学习了a的发音----圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa；然后学习了a的四声----汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车拐弯ǎǎǎ，汽车下坡ààà；最后认识了四线格，并学会了在四线格里正确地书写a。同学们的收获可真不少，继续努力吧！ 第二课时 复习巩固 教师在四线格里放范写a。 指名读a，跟读：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴