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开展课堂情境激励学习兴趣 摘要： 为了在课堂教学中推进素质教育，让学生学会数学，会学数学，学会学习，并具备科学地提出问题、创造性地解决问题的能力。这就需要在课堂教学中，结合教学实际，因势利导，适时地创设课堂情境，营造一个民主、平等、和谐的氛围，做到师生融洽，感情交流，使学生在自主学习中，逐渐领会和掌握科学的学习方法，使他们在学习中把摸索体会到的观念、方法尽快地上升到理论的高度。在认知和情感的有机结合上，促进学生的全面发展。我在教学过程中主要是通过以下几种方式进行课堂情境的创设： 1、创设应用性课堂情境，引导学生自主发现数学命题 2、巧设悬念情境，激发学生学习的欲望 3、创设一题多变解题情境，发散学生思维 4、创设开放性课堂情境，引导学生积极思考，培养学生创新能力 5、创设直观性课堂情境，引导学生深刻理解数学概念 6、创设疑惑陷阱情境，引导学生主动参与讨论 7、创设具体事物或现象性课堂情境，引导学生自己发现其规律 8、创设生活情境，活跃课堂气氛 9、设“疑”、置“错”创设课堂情境，激发学习动机 在教学过程中尝试精心设置一些形式多样的课堂情境，通过较长时间的实践观察，这些方法能很好地激发学生在获取知识过程中的好奇欲望，达到调动学生学习兴趣的效果。 最后文章