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农水专业专业认识实习 专业认识实习的安排 专业认识实习的理解yurenhsi 专业课程实习安排的必要性 专业课程是课程体系中居于核心位置的具有生产力的那部分课程，此次通过农业水利工程专业课程实习的安排，启发大家对于农水专业课程的认知能力，改变大家以前消极的看法，激发大家的学习热情与动力。同时认识实习课程也是对于实现专业培养目标有重大影响的主干课程。专业认识实习课程所要传授的知识属于专业必须具备的基础性核心知识，体现着专业培养的基本素养与要求，是形成人才知识、能力和素质结构的重要因素。其水平与质量直接决定着专业人才培养的水平与质量。 专业课程实习安排的目的 学院通过安排专业认识实习来大力强化专业核心课程建设，实现专业核心课程建设指导思想精细化、教学改革将细化等，提高专业建设水平和人才培养质量。 专业课程实践中的意义 从大一大二的公共基础课程，继而到大三进入专业基础课的学习认识过程中，通过对专业基础课程的学习，我们或多或少的已经了解认识了关于农业水利工程这个专业的发展概况，但终究还是了解太浅显。在学习了一些专业课的基础上，得益于学院的这次专业认识实习，通过几位指导老师的详细深入的讲解，让我对我们专业有了进一步的认识，同时也激发了我对于即将到来的大四的课程的兴趣。 让我们对农业水利工程的主要研究方向有了明确的认识，进一步提升了对本专业学习的兴趣。也让我们对于就业发展等方面有了更加清晰地认识，对自己未来的规划也更加明确。 专业认识实习的内容与过程 2016年6月27日，是专业认识实习的第一天，由吴建华老师对于农业水利工程专业的发展、内涵，专业人才培养，师资力量以及专业前景等发面做了详细的介绍。 农业水利工程专业前身为农田水利工程专业,20世纪50年代末，农田水利工程开始面向山西省招生，当时该学科隶属山西省水利学院，后随着国家、学校和学院专业的调整，1958年，山西省水利学院合并到太原工学院，同时，农田水利工程与水利建筑专业合并为水利工程专业，进入新的世纪，随着国家经济的快速发展及对农业水利人才的需求，农业水利工程专业应运而生。 水利是国民经济的基础产业，也是国民经济的命脉，已经为越来越多的人们所认识，水利相关的专业的发展蒸蒸日上。“98洪水”以后，随着国家对节水农业、国家防汛抗旱指挥系统建设投入的增加，在其后的发展中，招生人数连年增加，招生分数年年攀升，2005年获得硕士学位授予权。是山西省的品牌专业，也是水利工程学科一级博士授予权的核心专业。 目前，社会发展面临的旱涝灾害频繁、水资源短缺、水土流失严重、水污染等各方面的问题。在“十三五”期间，我国投资两万亿，大力发展水利事业。在师资力量发展如此快速的今天，我相信通过千万水利工作者的齐心协力，共同解决现有发展所面临的问题，为社会主义发展贡献自己的力量。 2016年6月28日，由李爱云老师就“灌区信息化系统的开发研究”做了进一步的介绍。早在我们大二第一学期的时候，就上过李老师的水利信息化课程，了解到灌区可以通过自动化的控制，达到省时、省力的效果。 在这次的课程学习中，我们首先了解了灌区信息化建设的意义，其中从灌区信息化的概念开始，开启我们思想的认知过程。接着通过一些基础的认识带我们走进水利信息化，让我们认识到灌区信息化和灌区现代化的联系。紧接着给大家展示了灌区信息化建设的开发研究现状，让大家看到可以通过信息化的控制，达到自动化的田间灌溉——实时的控制灌水时间、灌溉过程、灌水定额并且通过气象预测以及田间土壤墒情检测系统，可以很准确的确定灌输日期，灌水量，很方面的实现灌区作物的管理。 但信息化发展的同时，也存在不可避免的问题，网络安全的管理，才是信息化发展过程中的难题。信息化的技术都是可以解决的，但是系统的安全确是急需解决的。这也要求我们在发展的过程中，一定要全面看待问题，在现有的发展过程中，提高自身的学习、解决问题的能力。作为一名水利学子，要时刻牢记自己的重任，把专业课深深地融入日常的学习生活中去。 在同一天的安排中，郭向红老师从“农田水利工程基础知识、农业水利工程专业背景”等方面给我们做了全面详细的讲解。我们初步了解了农业水利工程行业，增加了我们对水利行业的热爱和崇敬。 老师讲解了现有的灌溉类型：喷灌、滴灌、漫灌等，但是由于现状发展的影响，使得这些灌溉类型或多或少都存在一定的弊端和局限性，不能很好地为灌溉事业服务。粗放的灌溉方式，不仅造成水资源的大量浪费，同时也使得土壤中的营养物质造成大量的流失，引起作物生长缓慢、发育不良等问题。老师针对现有方式，指出新型灌溉技术的广阔发展前景，为专业发展认识奠定了基础。同时还通过图片加解说的形式让我们了解了引水建筑物的多种形式，输水建筑物的形式例如渡槽和桥梁等。 同时老师也指出了我国水资源现状：总量丰富、人均不