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《三角形边的关系》教学设计和反思
《三角形边的关系》教学设计和反思
海口市英才小学李兰梅
一、 复习三角形的概念
同学们已经学习了三角形，那么今天老师来我同学们一起学习三角形边的关系。 那既然是三角形边的关系，那谁来说一说什么是三角形？（学生回答）
二、 引发冲突，导入新课
1、 明确一个三角形要几条边，只有一条线段怎么办？
师：三条线段围成的图形就是三角形。那要围成一个三角形需要几条线段，那老 师只给同学们带来了一条长16厘米的线段，你有什么办法使它变成三条线段 吗？
2、 学生动手操作
师：可以这样剪，也可以这样剪，那要剪几刀呢？
为了研究方便，我们取整厘米数。数一数你剪所得的三条线段分别
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