微课在高职英语教学中的实践.docVIP

微课在高职英语教学中的实践 摘要：微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学，大力激发学生学习兴趣，教师在英语微课设计中如果侧重“可重用性”，并广纳互联网优质资源，突出细胞创新功能，促进微课与慕课协同发展，就能将语言学习融入学生生活，让学生的英语学习变成一种自然常态，实现英语教学模式的根本变革。 关键词：微课；高职英语 一、引言 在信息技术、快消文化的飞速发展中，微博、微电影、微访谈等异军突起，人们的生活渐趋电子化、智能化，高职教育事业也逐渐进入“微时代”。微课成为“课堂”向“学堂”转型的突破口，立足以学习者为中心的根本，利用翻转课堂和混合教学，创建信息时代高效课堂。下面笔者从微课的特点入手探析微课在高职英语教学中的作用与设计要点。 二、微课的特点 （一）教学时间短 教学视频是微课的核心组成部分，时长为5-10分钟。相较于一节课45分钟，一个正常人真正可集中精力的只有20分钟，微课的这一特点确实有利于高效的学习。 （二）主题突出、内容具体 一个微课视频通常只有一个主题，只需突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容），同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，从而构建一个内容完整、主题鲜明的教学小单元。 （