微课程制作理念与传统教学的差异.docVIP

微课程制作理念与传统教学的差异 【摘要】教学理念是实践教学效率、质量的主要影响因素。作为一种新型理念，微课程制作理念的产生对教学产生了诸多影响。基于此，本文主要针对微课程制作流程进行分析，并从本质特征、学生地位、教学目标以及时间分配等方面对微课程制作理念、传统教学理念之间的差异进行细化分析，以期为微课程制作工作提供良好的参照。 【关键词】微课程;制作理念;传统教学理念 随着我国经济的不断发展，科技不断进步，人们的生活水平有了质的飞跃。在这种背景中，人们对教育工作的关注程度及教学手段的多样性要求均发生了显著提升。从当前教育工作现状来看，微课程制作理念作为一种新型理念，其已经在部分学校教师中得到了广泛推广，并取得了卓越的成效。因此，分析其与传统教学理念之间的差异有助于该理念的持续性推广。 一、微课程制作流程 微课程制作流程主要包含以下几个步骤：第一，选取知识点。教师从教材中挑选出一个重难点或具有代表性的知识点，作为微课程的基本内容。第二，确定教学目标，选择教学策略，撰写微课脚本。主题明确、针对核心概念；能用独特的思维方式设计出富有创意的表现方式；第三，确定开发路线。根据微课程内容的难易程度来选取实拍视频、录屏、二维动画、三维动画、htlm页面这五种方式中的任意一种或几种。第四，微课程开发制作。利用各种媒体工具开发课程，制作出一个时长约