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开放教育法学教学模式探究 ［摘要］随着我国教育事业的发展，开放教育法学专业伴随着教育事业改革、新时代科学技术的发展，不断推进改革。基于此，针对开放教育法学教学人才培养中存在的不足进行探讨，提出建议，以供参考。 ［关键词］开放教育；法学教学；教学模式 伴随着我国现代科学技术水平的不断提升，开放式教育在当前信息化、大数据时代的背景下，不仅将技术融合到教学模式中，而且对现代教学模式进行了创新，尤其是在教学目标、结构、方法等方面实现了对传统教学禁锢的突破，促使教学不再局限于固定的时间、地点，使人们可以拥有继续学习的机会，为我国终身教育事业的发展提供教育支持。因此，笔者针对我国近几年来开放教育中法学教学的模式进行探讨。 一、开放教育法学教学模式现存的问题 在目前的开放教育法学教学模式中，虽然实现了继续教育和不受局限教学，但是在实际的法学教学过程中仍然存在一定的问题。首先，在法学教学中由于是开放式教育学习，学生数量日益增加，教学专业层次不断提高，故针对法学专业教学，教师专业水平要求高且需掌握现代教学技术。但是在实际的教学过程中，教师有不少是外聘教师，开放教育的技能相对缺乏，不仅不利于教学质量的提升，也不利于开放教育的推广发展。其次，虽然开放教育手段已应用在法学教学中，但是在实践教学中，因为学生来自于不同的省份，所以在学校的教务系统管理中，教学