基于智能终端的课堂教学评价与反馈系统研究 文档.pdfVIP

基于智能终端的课堂教学评价与反馈系统研究 在教学过程中教师需要积极获取针对学生的学习效果评价并 及时做出反应，这对于提高学校教学质量以及提高学生学习兴趣 等方面有着重要的推动作用。如何改善师生关系、实现教师与学 生之间的实时互动已经成为专家学者们研究的热点内容[1]。随 着科学技术的快速发展，尤其是通信技术和互联网技术的普及和 推广，传统行业也十分注重用户的使用体验，而且积极探索将先 进技术与自身行业进行有机结合，从而提高企业的竞争力。教育 行业也不例外，教育专家以及厂商已经着手研究如何将先进通信 技术应用到传统的教育领域，让科技服务于广大师生。这种合作 的方式不仅让通信设备的厂商有了更为广阔的市场，而且丰富了 学校的教学课堂，从而更好地提高教学效果。 在国内外相关技术研究的基础上，本文介绍了国内外相关的课 堂师生之间的互动、教学评价以及反馈方面的研究成果，整理出 在教学过程中应用到的关键理论准则，这些理论和准则为通信技 术与课堂教学之间的结合奠定了理论基础。本文基于软件工程的 研究方式对于课堂教学过程中的师生交流进行了需求分析，并以 实现课堂教学效果为出发点设计并开发了基于智能终端 的课堂 教学评价与反馈系统。 1 系统设计开发的必要性分析 移动互联网的发展 1.1 近几年，随着通信技术的快速发展以及移动终端的普及，基于 手机和平板电脑等移动终端的无线通信得到了突飞猛进的发展。 由《中国移动互联网发展报告（2014）》蓝皮书[2]的统计数据不 难看出，直到 2014 年中上旬，我国的移动终端的使用人数超过 了 5.2 亿，而使用人数的比例也比上年增长了近 3 个百分点，最 为重要的是，我国的移动终端的使用人数首次超过电脑的使用人 数[3]。现在基于Android 和 IOS 系统的智能手机几乎垄断了智 能手机市场，这为各种手机应用开发者创造了有利条件。尤其是 我国的移动、联通以及电信运营商已经相继将网络服务升级到 4G 网络，智能手机的网络速度已经达到比较可观的速度。正是 由于移动网络的提速开辟了基于移动客户端的商业价值和发展 前景，也使移动网络的用户体验更加完善。 1.2 智能终端 产业的迅速发展 随着互联网技术以及移动网络技术的?l 展，智能手机拥有了 得天独厚的发展环境。根据相关市场调查报告数据显示，2014 年的第三季度的全世界智能手机共卖出 3.2 亿部，同第二季度相 比增加了近9%[4]。显然，智能手机市场的火爆情况必然对于个 人计算机的销售产生了此消彼长的效果，人们现如今更加关注智 能手机的性能、款式等数据，而对于计算机的了解大不如前。相 对于传统互联网的以网站为构造主体，移动网络则是以智能手机 的应用程序 （简称为APP）为构造主体。现如今，各大传统互联， 从而吸引更多 APP 网网站都开发出了面向手机用户的应用程序 的用户。智能手机已经成为人们学习和生活的必需品，而且逐渐 地改变了人们的学习和生活方式，比如改变了人们的学习方式、 购物方式以及生活方式等。与传统的计算机应用程序相比，智能 终端不仅拥有相同的使用功能，而且更有满足用户的个性化需求。 手机应用程序提供了更好地用户体验，而且更具灵活性和可扩展 性，其还能够深度挖掘网络资源，为不同的用户提供个性化的信 息服务。现在不仅企业、各种网站，甚至在线学习平台、政府部 门以及学校都专门开发自己的手机应用程序APP。手机应用程序 APP 展现出出色的适应力和发展潜力，必然在移动网络中展现更 大的商业价值。 1.3 课堂教学评价与反馈的重要性 在教学过程中，如果教师和学生能够积极互动交流，那么教学 效果将会更加显著。教师会根据学生反馈的教学信息制定相应的 教学策略，从而更好地激发学生的学习积极性，培养良好的教学 氛围。将先进的通信和互联网技术应用到教学实践中，必然能够 促进学校教学改革，但是在实现方面同样存在一些困难。比如常 用的课堂教学在线反馈系统虽然能够有效地收集学生的反馈信 息，但是要求师生必须在电脑上进行操作，缺乏灵活性。无线射 频技术可以保证设备不受地点的限制，但是其设备成本和维护费 用较高，不利于学校普及应用。现在学校急需一种成本较低但是 评价和反馈应用不受到地域的限制，而且评价和反馈效果较好的 智能手机之间的通信 Android 本文以电脑和基于的应用模式。． 模式为研究对象，以实现相互通信效果为目的，试图设计出一种 适合学校课堂教学评价和反馈的通信模式，并尽可能地减低应用 成本。 2 系统的需求分析 针对课堂教学评价与反馈系统进行需求分析，主要分为学生方