(完整word)三年级数学《搭配问题及探索规律综合练习》.docVIP

搭配问题及探索规律综合练习 教学内容： 青岛版三年级下册第 17页的第 11 题和“聪明小屋”。 教学目标： 1. 通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配和找规律的方法 2. 联系学生生活实际，培养学生有序思考能力和全面思考问题的习惯。 3. 培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重难点： 教学重点： 结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，学 会有序思考的方法。 教学难点： 能探索并归纳出搭配现象中的规律，并用来解决实际问题。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件。 学生准备 ：数字卡片和彩笔。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们，想和老师成为好朋友吗？（想） 为了表示友好， 来握握手吧。 老师特别想和每个同学握一下手， 你们愿意与 老师握手吗？（愿意） 与学生随意握手， 特别注意与特别激动的孩子先握， 有意让秩序乱起来， 有 学生说，教师板书（有顺序，不重复，不遗漏） “看来同学们都同意要有一 定的顺序。 同学们，生活中处处有数学，像你们刚才所说的有顺序，不重复，不遗漏，这些 就是我们数学中关于搭配的知识。 今天我们就来研究像握手这样类型的数学问题 ——搭配问题及探索规律。 （教师板书课题）。 二、自主学习、小组探究 1．基本练习，巩固新知。 2.课本第 17页的第 11 题：找规律，填一填。 (1)4 8 16 32 () () (