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Module4Unit1It’sred教学设计课件课件 Module4Unit1It’sred教学设计课件课件 Module4Unit1It’sred教学设计课件课件 型 教 学 目  实验小学 三年级 年级 英语 新授 Module 4 Unit 1 It ’s red. 1、 能听懂和正确 出 “red, blue, yellow, green, black 〞 五个 色 。 2、能运用句型 It’sred/blue/yellow ?? 3、 并描述物品的 色。  学科教案、学案一体化设计 第一 教 倪志 情景教学法 , 游 激趣法，小 合作法， 听法 教 学 方 法 教学程序 教材 理 生活 Step 1: 身复 1 、教 全班复 上 学 的歌曲“ Please stand up〞。 T: Good morning, boys and girls. 2 、Greeting 。 S: Good morning, Ms. Smart. T: How are you? 3 、Point and say S: I ’m fine. Thank you, and you? T: I ’m wonderful. Sit down pleasePoint. to the ? Step 2: New teaching. 1、教 分 出示以下四个 片， Show the pictures to 1、新知 入 review the words. Door, window, blackboard. desk chair red, blue, green, yellow, black bird. Point to the chair. Ask: What colour? It ’s red. 然后拿出 色彩笔， red, 并板 在四 三格上。写出 e 的 音 /e/, 2、学 ： It’sred/blue/yellow ?? 重点 ： /e/、/e/ 、/e/、red, red, red. Then point to the red chair. Say: red, red, red, It ’s red. 其他 色： blue, green, yellow, black 学法雷同。 3、教 拿起不同 色的彩笔 出它 的英文， 学生重复。 3、 Practice 活 1：看 本，听音指 活 2：Point and say 活 3：同桌一生指，一生 。 教学程序 教材 理 Step 3: Step3 1、根据 文情境，感受新知。 a、放 音， 学生 听 指出相 的 片。 b、指着 Panpa 片 ：“panda 〞，然后拿出 戴在 上， 学生打招呼“ Hello. How are you? 〞 学生 熟悉 panda 的中文意思。要使学生明白“ panpan 〞 是 只熊猫的名字。 c、用同 的步 chameleon 。 2、稳固 放 音，学生模仿两遍。 Work in pairs. 戴 panda chameleon 表演 。  一生指，大家 Point to the? 找一学生当小老 ， 手持卡片， 学生 。然后 。 学生教学生，学生之 互相 ，学生互相 价，充分 学生的主 性。 学生把 前准 好的 五种 色的彩笔 在桌子上， ，学生找出。 1、指着 上不同 色的花 ，教授每个 色的 。 2、指着花 学生 出不同的 色。 每种 色都做几次 。 生互 Point to “yellow 〞 It’s yellow. 3 利用三个游 稳固此句型 a.看 本 Section 3. Point and say the colour. Step 4: Check Step 5: Homework  b.Which color is missing? c.猜彩笔 色 Open your exercise book at page 13, Section 1 Read and colour. Look and colour. Exercise book at page 16.  四人小 ，一人取出一直彩笔并用 遮着，其他三人用“ It’s red/ blue/ green ?〞来猜，猜 ，互相握下手或 “ Good 〞or “Great! 〞 根据所 的英文句子， 小汽 涂上正确的 色。 本 的正确率。 本 主要学 内容。 Module 4 Colours  新 课 标第 一网 Unit 1 It ’s red 板 I ’m a chameleon. I ’m a panda. 后 It s’red.