2021陕西教师招聘考试小学教育理论基础知识练习题及答案三套.docVIP

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2021陕西教师招聘考试小学教育理论基础知识练习题及答案三套.doc

PAGE / NUMPAGES 2021陕西教师招聘考试小学教育理论基础知识练习题及答案三套 2021陕西教师招聘考试小学教育理论基础知识练习题及答案一 【单选题】 1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说 【答案】C。解析:题干中所描述的是心理起源说的理论观点,代表人物是美国心理学家孟禄。 2.“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。 A.智育过程 B.心理辅导 C.德育过程 D.美育过程 【答案】C。解析:德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 3.“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有( )。 A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 【答案】C。解析:永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生,并且随着人类社会发展而发展,它和人类社会相伴始终,只要人类社会存在,就有教育现象存在。 4.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。 A.推行回归教育 B.实施终身教育 C.改革正规教育 D.发展成人教育 【答案】B。解析:学习化社会的标志是:学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。这要求实施终身教育。 5.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( ) A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 【答案】B。解析:英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。 6.以杜威为代表所主张的教育思想被称作( )。 A.共产主义教育思想 B.实用主义教育思想 C.存在主义教育思想 D.永恒主义教育思想 【答案】B。解析:杜威是现代教育理论的代表人物,以他为代表所主张的教育思想被称作实用主义教育思想。 7.在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )。 A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接观察 【答案】A。解析:此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去,不暴露研究者真正身份,在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。 8.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。 A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育 【答案】A。解析:德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 9.教育的本体功能之一是( )。 A.减少人口数量、提高人口素质 B.促进生产发展,服务经济建设 C.对政治经济有巨大的影响作用 D.加速年轻一代身心发展与社会化进程 【答案】D。解析:教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能;促进生产发展,服务经济建设是教育的经济功能。 10.下列对外部评论的描述中正确的是( )。 A.确定资料的客观、可靠性 B.确定资料本身的意义、价值 C.确定资料的真伪 D.只涉及资料的内部 【答案】C。解析:此题主要考查外部评论。A项和B项属于内部评论的内容,D项错在外部评论涉及文献的形式和外表。 11.历史上最早进行专门教育调查的学者是( )。 A.恩格斯 B.费舍 C.赖斯 D.肯德尔 【答案】C。解析:此题主要考查教育调查研究的发展。历史上最早的进行专门的教育调查是美国学者赖斯于1897年所作的学校拼写练习。 【简答题】 1.近代教育与古代教育相比较,出现了哪些变化? 【答题要点】(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起; (2)初等义务教育的普遍实施; (3)教育的世俗化; (4)重视教育立法,强调以法治教。 2.简要评价“教育论” 【答题要点】(1)“教育论”认为,教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用,人的发展完全是由教育决定的。“教育论”对教育作用的高度评价、对认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素,夸大了教育的作用。 (2)教育对人的主导作用并不是无条件的。首先,教育的主导作用有一个范围限制,它是指在影响人的身心发展的几个主要因素——遗传、环境和教育中,教育相对于其他因素而言起主导作用。没有其他几个因素综合作用,教育是不可能发挥出主导作用的;其次,教育作为一种有目的、有计划、有组织的社会活动,在一般情况下,是由经过专业训练的、具有较高素质的人员担任教育者,他们能够反 映社会发展的要求,遵循人的身心发展规律和教育自身的规律,因而能起主导作用。如果这些条件不 具备,教育就不可能发挥主导作用。 (3)教育不是的,人的发展还受其他因素的影响。教育论夸大了教育的作用,因此

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