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[小学作文]小学语文作文写法总结 小学语文作文写法总结 第一:怎样写物 ? 怎样写物品 1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品进行仔细观 察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别， 也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，也就是抓住这一物品区别于其它物 品的地方写。 2.按照一定的顺序写 ?按总——分——总的顺序写。 ?按物品各部分的位置顺序写。(由上到下，由下到上等) ?有的物品须按照先外后内的顺序来写，即先写外表，后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 展开丰富的想象和联想，不仅可以使所写的物品更加具体生动，而且还可以 开拓作品的意境，增强文章的感染力。 ? 怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法， 才能写好描写小动物的作文呢, 1.写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时， 包括颜色、长相、个头都要如实写出来。 其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。 再次是按顺序:一般情况下，先整体——再局部——最后整体这种顺序是最 常用的。即概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群来写。 最后，为使描写更形象、具体，还要展开丰富的想象，恰当地运用修辞方法。 例如比喻，要注意 “像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习性，这些是小动物的动态方面。 例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况 等等。 注意可以合理运用动静结合的方法。 小动物也有感情、情绪，这要求我们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法 去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上 也就写出了自己的感情。 ? 怎样写植物 提起植物，我们的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的 植物写成作文，却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样 才能写好植物呢, 1.写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形) 特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。 2.安排好写作顺序。常用的写作顺序包括: ?从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等 为序，着重写其中的一两部分。另外写的时候，要求从各个角度去详细地描绘、 刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它 们的大小、香味、色彩、花期等，使人犹如身临其境。 ?按照植物的生长过程 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态都各不相同， 所以，可以按照植物的生长过程进行观察，然后再按照它的生长过程来写。 ?以四时变化为序 很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以按照一年四季时间的变换 顺序来写。 3.托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者 的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。 在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 例文: 小花猫的活动 我家养了一只可爱而有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。可是，在妈妈准备调料一 眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边 打，小猫“喵喵”地叫，好像在说:“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天，我还照样给它鱼骨吃， 它却不吃了，还“喵喵”地叫起来，好像在说:“换点新花样吧～”我只好给它 喂些剩菜吃，结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自己锁在笼子里，耷拉着 尾巴，好像在说:“没人跟我玩，真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年， 产生了深厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫。 我心爱的书包 我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。 书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只即可爱又活泼 的蓝猫，它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面有一个兜，可以装:纸 巾。侧面有两个兜，可以装:水瓶。背面有两根比肩宽的网状书包带，里面装满 了海绵，是为了不让肩膀上勒出红印儿。下面还有两条窄的带子，可以随意调节。 书包的最上端有一个小提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。 书包内部的第一层可以装一些小物件，如:铅笔盒，作业本??，第二层大 兜里能装各种各样的课本。 这个书