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当前计算机教学的改善 本文 教学手段的改进 培养学生的自学能力。在传统授课过程中，教师主要采用的填鸭的方式，即教师把自己的心得全部告诉学生，教师说一句，学生做一步，学生没有自己的主观能动性，从而使学生的自学能力得不到培养。学生在今后的工作中，有很多的知识需要学生自学完成。这种学生主动学习能力的培养，要比学生被动学习知识更加重要。教师在平常的教学过程中，就要引导学生主动去思考。教师可以根据教学内容给学生提一些问题，让学生自己搜索资料，寻找答案，增加他们的兴趣，促进他们的学习。(1)教师分析讲解实践过程，学生模仿。教师展示一个已完成的或基本完成的作品并讲解其制作过程，要学生模仿着去做。比如在讲交换机配置时，由教师在虚拟软件下进行交际机的配置，学生模仿教师的配置过程，然后教师分析这个配置过程所涉及到的知识点，加深学生对知识点的理解。(2)课程内容要工学结合，注重实践。大学学生因为基础参差不齐，对知识的理解深度不同，所拥有的能力差异很大，所以在教学过程中教师采取的是任务驱动教学法，就是把企业中的相关项目引入教学，通过完成项目，使学生掌握知识，更加注重学生动手的能力，主要以应用为主。根据不同能力的学生，允许他们通过不同的方式展示他们的学习成果，可以最大限度的激发学生学习的积极性和创造性，有利于学生自主的发展。学生在完成项目的过程中会遇到很多问题，有的可通过阅读