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第三单元课内知识复习要点
课文回顾:
《鲸》是一篇( )说明文,介绍了鲸的( )( )( )和( )等方面的知识。
《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的( )。
3、从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的( )和( ),而《松鼠》侧重于介绍松鼠的( )、( )和( );从表达的方法来看,《鲸》运用了( )等说明方法,而《松鼠》主要是采用( )等修辞手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言( ),而《松鼠》的语言( ),极具文学色彩。
4、“鲸隔一定的时间必须呼吸一次”这句话中的“必须”一词强调了( )。
5、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了( )( )( )( )( )的特点和它们在现代生活中的广泛用途。
6、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用,揭示出事物往往都具有( ),只有正确地( )它们,才能( ),( )的深刻哲理。
7、《假如没有灰尘》中“时时勤拂拭,勿使染尘埃”这一句运用了( )的说明方法。
8、《松鼠》一课的作者是(),他的代表作是( )。
课内阅读 (一)阅读《鲸》文段,完成练习
不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1.用“//”给这一自然段分层。
2.作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了( )、( )、( )等说明方法;用“______”画出一句运用列数字说明方法的句子,并说说这样写的好处。 _________________________________________________________3.作者用鲸与大象作比较,说明( );用我国捕获的一头鲸的舌头与( )作比较,说明了鲸的 ( )。
积累与运用。
区别形近字,再进行组词。
暇( ) 侨( ) 绎( ) 腮( ) 愕( )
瑕( ) 矫( ) 泽( ) 鳃( ) 鳄( )
瞻( ) 浴( ) 鉴( ) 畔( ) 嫌( )
赡( ) 峪( ) 签( ) 绊( ) 签( )
给多音字组词。
xuē ( ) chǔ ( ) yūn chá huá lù
削 处 晕 刹 划 绿
xiāo ( ) chù ( ) yùn shā huà lǜ
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