九年级数学模拟考试质量分析.pdf

和政县九年级诊断考试数学质量分析 为 了 进 一 步 推 动 初 中 教 育 教 学 的 工 作 进 程 ，确 保 数 学 考 试 能 够 准 确 地 评 价 学 生 ，现 对 这 次模拟考 试 进 行 客 观 真 实 的 分 析 , 及 时 发 现 问题 , 选 择 有 效 措 施 , 争 取 在 2013 年 中 考 取 得 更 好 的 成 绩 。现将试卷分析如下 : 一、试卷的基本情况 1．命题设计 全卷由 道题组成， 严格控制基本技能题的难度， 适当增加体现过程方法的 题目，增加学生自主选择和个性化的问题； 试题按“新课标”中新的教学要求进 行命题，贴近教材的呈现方式， 贴近学生的生活实际； 试卷注重目标层次和内容 结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。 2 ．试卷形式 由四个大题组成，其中，第一大题：选择题，共 10 题， 30 分；第二大题 填空题：，共 8 题，32 分；第三大题：解答题，共 5 题， 32 分；第四大题： 解答题 ， 共 5 题， 50 分; 全卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 3．考查内容：试卷的考查内容涵盖了人教版七 , 八, 九年级数学全部内容， 各领域分值分配合理，具体如下： 各知识领域 数与代数 空间与图形 概率与统计 分值 68 分 63 分 19 分 百分比 45.3% 42% 12.7% 4 ．试题难度 本卷中不同难度试题的比例基本合理， 容易题： 中等题：难题的分值比例为 7：2 ：1。 5．试卷特点 （1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通 过重点知识和重点内容自主研发试题， 既体现教材的作用， 又考查基本问题中的 过程和方法．总体难度不大，非常灵活。 （2 ）试卷层次分明， 难易有度。 全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶， 分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。 （3 ）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现 方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探 索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说 理、数学思想方法、解题思路等。 （4 ）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理，注意联 系实际，关注学生解决实际问题的能力； 同时，试题贴近新的课标要求和新的理 念，适当降低了有关技能的难度。 二、试题解析 1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准 中找到原型。如第 1、21 题，与以往比有所增加。 2 ．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度， 重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．如第 11 题。 3．突出考查基本图形的认识和基本方法的分析．如第 6 、9 题，考查学生 对图形本质的理解和说理的逻辑性、 准确性和完整性。 第 8 题通过图形与变换 的结合，强化数与图形的联系，使基本作图、问题转换、推理能力的考查结合在 一起。 4 ．设计了考查数学思想方法的问题。如第 17、22 题，渗透了的分类讨论 思想，第 25 题中的方程思想，第 10 题的变换和转化的思想方法等。 5．关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题第