九年级历史教学反思10篇.pdf

精品文档 《九年级历史教学反思》 九年级历史教学反思（一）： 我任教初三年级两个班历史，本次期中检测成绩不理想。从检测的状况来看，在选取题上 得分相对较好，说明学生的基础知识掌握较好；但是在后面的综合题部分失分较多，明学生的 理解分析潜力较差主要原因是学生的综合题训练不够。 反思前阶段的教学，主要存在以下问题。 一是备课不充分。虽然自我已任教初三历史有几年，有了必须的基础，但是每节课前还都 就应进行认真备课，个性是背的科目，去年教的有些资料此刻已经忘了，自我在这方面做得很 不好，每节课只是去上课，有的没有认真备课，课堂上讲了一些过多的资料，低效重复性的东 西比较多，造成整体课堂 质量的低下。 二是教学抓得不紧。对时光抓得不紧，包括双休日，没用在教学上。没有深入了解学生状 况，到此刻连一半的学生姓名都叫不上来。对学生学习状况了解也不够，针对性的辅导也没实 施。对学生日常学习状况虽然进行了必须的过问，但是没有认真研究制订具体的有效的措施， 或者只是提出了一些要求，但是缺乏进一步的落实措施，使这些要求流于形式。对各种习题集 没有进行深入综合归纳，基本没有推给学生高质量的精品练习题目。 为在今后工作中加强教学管理，提高教学质量，将主要采取以下措施。 一是要改善课堂教学。规范办学秩序以来，课时数量得到了规范，课堂上的时光很有限， 平日又不允许副科布置作业，并且主科老师教学抓得很紧，平日学生课余时光很少，有时连作 业也写不完，根本没时光来学习其他科。因此要提高教学质量就务必将精力集中在课堂上。为 此就要认真备课，提高课堂效率，既要将该讲的讲到，又要让学生有时光掌握。 二是要抓好部分学生的课外辅导。透过检测发现，有的学生偏科现象严重，历史科分数很 低，而且这种现象不在少数，班级达十余人。对此，今后计划透过加强思想教育要求、利用中 午进行个别辅导等方法来促进他们提高。 三是要加强对各类题目的分析。要对各类习题集的题目进行分析挑选，选出优秀题目推给 学生，让学生用少时光学生多知识，提高学习效率。 四是要加强对学生问题的有效解决。对教学中的各种问题及时发现，采取有针对性的措施 及时解决，并且大力抓好落实。 五是要采取更有效的管理办法，主要是发挥好小组长的作用。 六是要做好教学计划，个性是复习计划，并认真实施。在复习期间，要扎扎实实地进行备 课和复习，争取使复习得到高效率高质量地进行。 总之，在今后的工作中，我将努力抓紧每一天的时光，用心研究和加强教学工作，争取在 以后的考试中取得好成绩。 九年级历史教学反思（二）： 精品文档 精品文档 初三历史教学反思 本学期我担任了初三三个班的历史教学。一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有提高。但 总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每一天只 是疲于应付教案、卫生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引 导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。 初三的教学任务繁重，此时应指导学生课后自主学习。这样老师会倍感简单，同时学生的 学习兴趣也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要原因是没有 做好以下几方面的工作。 1 、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响， 首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环确实 值得反思并纠正。因此，我告诫自我今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳， 快中求发展。因为快节奏是当今社会生活的重要特征。 2 、中考历史考试资料包括中国历史和世界历史，教学资料较多，上学期在完成本学期教 学资料外还要完成下学期课本资料，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时 不高。因此，在今后的教学过程中必须要不断探求良好的教学方法。 相当一部分学生不太喜欢历史，这其中有些学生因为历史以前学得差，对学习历史失去了 信心。最多也就是期望听听历史故事，再加上历史知识点较多，难记。历史给他们的感觉是死 记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析；课后就更不用说去自主学习。其实只要 老师恰当地引导，合理地安排，学生会自觉学习。平常学生缺乏学习的自觉性，老师也不能一 味地埋怨学生，一是历史学科资料多且复杂，知识点零碎，不像学数学、物理那样能逻辑性很 强。二是真正说来历史学习确实存在必须的难度，不仅仅要识记而且要理解，如材料、问答题 学生能背出答案但往往