九年级化学实验室工作总结.pdf

精品文档 2009-2010 学年下学期九年级化学实验教学工作总结 仁里中心校 教师 :周强 根据《九年级化学教学课程标准》及学校对化学教学的具体要求，针对我 所上的几个班学生自身的知识基础及学习特点 ，有计划地开展了本学期化学实验 教学。现总其总结如下： 化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理 解和巩固化学知识 ，培养学生观察现象 、提出问题 、分析问题和解决问题的能力； 帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致 的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终 坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的 原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点： 一．加强演示实验教学 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知 欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作 规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作 了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本 上没有的演示实验。 二 .认真完成实验环节，注重操作引导。 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生 实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传 身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的 备、“ 精品文档 精品文档 教、导 ”是上好实验课不可或缺的基本环节。对化学实验教学，必须要加强理论 学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律， 实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也 好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自 动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一 个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养 学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上 做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败 等不该发生的现象。 2 、注重实验引导 指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌 包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范， 又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作 用，以保证现象清晰，结果正确。 3 、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生 一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生 掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不 能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必 要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。 精品文档 精品文档 综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎 实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学 的作用，达到预期的教学目的和效果。 2010 年 7 月 10 日 精品文档