九年级化学常见的酸和碱教学反思.pdf

精品文档 酸和碱复习 教学反思 泰来县宁姜乡中心学校 鞠德斌 初中化学酸和碱是联系生活密切，贴近较多的，是教学重点， 也是中考考试热点。 我在进行这节课的复习教学时， 采取以学生为主 体的化学探究实验教学。让学生以实验探究的方式来总结酸 碱的性 质。我认为教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生 的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全 过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。因此在本节课 的教学中，我根据教材的特点和学生的特点，安排了许多活动，引导 学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，加深了对酸碱的认 识，及对复分解反应的理解和掌握，集知识性、趣味性、活动性于一 体，充分发挥学生的主体性，让课堂洋溢着愉快的学习氛围。 学生 不 仅获得了知识，更为重要的是获得了学习化学的兴趣。反思整个教学 过程，我有如下的体会： 培养学生的化学兴趣，不是靠教师讲解获得的，而是要结合具体 情境，通过数学活动使学生感受和体验。学生，都有强烈的表现欲， 因此，我抓住这个契机，在课堂上充分发挥学生的主动性，给他们一 个舞台，让他们用语言表达，让他们积极主动参与教学，成为课堂教 学的主人，成为主体，为此，我适时安排了相应的活动。 精品文档 精品文档 1、在课程引入时，我就先通过简单的生活例子入手，感受生活包 含了大量的化学知识，吊足了学生的胃口。突破了传统的就事论事的 复习方式，使课堂活跃起来，让知识丰富起来，让学生的思维开放起 来，真正体现学生学习的主动性。 2 、以学生们喜闻乐见的动画片、故事 学生的兴趣更高，积极主 动地学习本节课的重点酸和碱的化学性质，并规范化学方程式的书 写。 3 、针对酸和碱的化学性质我设计了三个层层递进的问题，难度 逐渐增加，紧紧围绕课本基础知识，达到巩固提高的目的。这样引 导学生就会觉得自己的学问很大，可以帮助老师解决难题，于是学 生的兴趣和动力都大增强，效果非常好。 我们初中化学马上进入一轮复习阶段，通过本节课的教学，我认 为提高课堂的高效性尤为重要。化学课时少，任务重，是不可否认的 实际情况，所以怎么提高课堂效率是迫在眉睫，急需解决的重大问 题。首先，我要认真学习新课标，知道什么该学， 什么不该学；这 样可以节省时间 ，提高效率 。另外，上课要有趣 ，兴趣是最好的老师。 上课要多列举与生活实际联系紧密的、贴近学生生活的例子，这样学 生就会更有兴趣。学生学会应用所学的知识解决实际问题，体现了学 以致用的根本目的。还有，教师的提问要具体明了，不能让学生云里 雾里，不明白老师想让自己回答什么，这样就不用兜圈子、费时间。 因此，只有问题具体化才能既节省时间又提高效率。 精品文档 精品文档 不足的地方： 学生探究实验操作不够熟练规范， 占用时间过长， 导致课堂巩固 练习没有得到完成。 总之，教学以最大限度地发挥学生自主探究合作的学习精神。 让 学生知道自学内容、自学方法、自学目标，加强学生之间的沟通与交 流，只有认真进行反思，才能在今后的教学中得到不断的完善，水平 才能提高。 精品文档