作文-无提示语.pptxVIP

壮志凌云云程万里里谈巷议议论纷纷扬眉吐气 纷纷扬扬《淘气的吉米》《淘气的吉米》起点练习 上课铃响了，贪吃的刘禅还在啃鸡腿，同学们纷纷议论了起来。 分步练习知识点一 不用提示就知道对话双方的 时候，使用无提示语。 练习一 黑板前的粉笔盒不见了，李老师怀疑是第一排的喔喔头拿的，喔喔头为自己辩解。 请用无提示语的方法写出老师和喔喔头的对话。注意格式和标点符号的打法。分步练习练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ 分步练习A. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“我没有。” □□“我说就是你！” □□“老师，你冤枉我！” □□“全班同学都跟我说是你，你还敢不承认？” □□“不是，不是，不是！”B. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“老师，你冤枉我！”C. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□“我没有。” □□“全班同学都跟我说是你，你还敢不承认？” □□.......D. □□老师发现黑板上的粉笔不见了，指着喔喔头问道 ：“黑板上的粉笔不见了，是不是你下课的时候把它扔了?” □□ “我一下课就出教室了，不是我。” 分步练习 练习三 设置情境 傍晚，妈妈在菜市场即将关门前以飞一般的速度来到一家卖白菜的摊位前，拼着三寸不烂之舌，将3元一斤的白菜砍价砍到了5毛。将妈妈和卖菜人讨价还价的过程用无提示语的方法写下来。 妈妈提着菜篮，指着白菜:“这白菜好新鲜！老板，你这白菜怎么卖？”分步练习 练习四 生活中，有很多时候会出现你一言我一语的情况，比如，跟别人问路的时候，两人打电话的时候，同学生病关切地询问…… 选择其中的一种情况，运用无提示语的格式，将两人的对话描写下来。 根据当时的环境来设计人物的对话，让情节更加紧凑。在什么情况下，要用上无提示语呢？ 不用提示就知道对话双方的时候，使用无提示语。 分步练习知识点二 人多嘴杂，不需要知道说话人是谁 的时候，使用无提示语。练习一 课堂上，老师提出一个问题：世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们纷纷抢答，说出了不同的答案。把同学们的回答写出来。使用无提示语的格式。分步练习练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。 A□ B □ C □ D □ 分步练习A. □□老师提问世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们一听议论纷纷： □□“先有鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。”B. □□老师提问世界上是先有鸡还是先有蛋？同学们一听议论纷纷： □□“先有鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。” □□……C □□老师提问：世界上是先有鸡还是先有蛋？”同学们一听议论纷纷：“先有 鸡，没有鸡怎么下的蛋？” □□“先有蛋，没有蛋怎么孵出小鸡？” □□“谁先谁后要问第一个看到的人了。” □□……D.“谁先谁后要问第一个看到的人了。”分步练习 练习三 设置情境：大年三十晚上，全家围着饭桌说着祝福的话。把大家说的话写出来。使用无提示语的格式。分步练习 练习四 生活中，很多时候，人们会聚集在一起议论某一件事。例如：街道上发生了车祸，很多人围观；姚明进球了，球迷在观众席上说的话…… 把你印象中某次人多议论纷纷时的话语写 下来，要求运用无提示语的格式。 根据当时的环境来设计人物的对话，让情节更加紧凑。还在什么情况下，要用上无提示语呢？ 人多嘴杂，不需要知道说话人是谁的时候，使用无提示语。 综合练习 小小辩论会：老虎是放在动物园好还是在山林里好，同桌之间展开了辩论。小明认为放在动物园里好，因为有饲养员喂食物，不愁吃不愁喝。小敏认为在山林里好，因为在那里可以自由地奔跑。小明立刻反驳，饿了就跑不动了。小敏又反驳他，老虎在动物园待久了就像病猫，没有老虎的威风了。辩得不可开交，两人决定找老师当评判。综合练习 请按照《淘气的吉米》中无提示语的对话描形式，将下面的一段话改写成一段对话描写，要求格式正确，引号的用法正确。实战指南针风筝醉了 天空中，有一只醉酒的风筝，摇呀摇，摆呀摆，怎么也飞不稳。 牵着风筝的是一个小女孩，女孩不喝酒，可她爸爸是酒鬼。爸爸回家的时候，常常是一晃一晃，旁边还有人搀着。 喝醉酒的爸爸总是骂妈妈，妈妈不敢回骂，因为醉酒的爸爸会打人。妈妈抹眼泪的时候，女孩也在哭泣。实战指南针 女孩拔掉酒瓶的塞子，酒流了出来，沿着桌子流到地上，把女孩的风筝打湿了。妈妈把风筝晾干交给