孤独之旅汇编备课讲稿.pptVIP

—曹文轩 孤独之旅 教学目标： 1、整体感知课文内容，了解杜小康的心路历程。 2、学习环境描写的作用，理解“孤独之旅”的含义。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极的人生观。 整体感知 速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。 （提示：这篇小说讲述了一个 故事。） 查找相关语句，回答在这几个情节中分别表现了杜小康什么样的心理？ 思考探究 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，前往芦苇荡时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 离开油麻地，前往芦苇荡时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 不再忽然地恐慌 长大、坚强 孤独 心理变化过程： 杜小康 成 长 之 旅 不成熟 成 熟 探究交流 在这篇课文中，作者主要抓住了哪些景和物来表现杜小康这种茫然、恐惧、害怕、孤独、坚强的心理的呢？ 请找出文中景物描写的语句，分析其对表现杜小康成长的重要作用。 鸭群 芦荡 暴风雨 环 境 鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康成长的借助 见证了杜小康心理变化的过程 给了他一个成长的机会和舞台 拓展迁移 一场暴风雨后，杜小康觉得自己“突然地长