爱的港湾教案.pdfVIP

爱的港湾 活动目标： 1．情感与态度 体验家人对自己无微不至的关爱，了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，从 而形成关心家人的情感。 2．行为与习惯 学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。 3．知识与技能 学习料理自己的生活，学会一些劳动知识与技能，会关心他人，愿意分担家务，有 初步的家庭责任感。 4．过程与方法 通过自己调查“家人关爱我的故事”、“父母一天工作的辛苦”指导学生在体验去 感受的过程，学会与同学合作交流，分享感受。 重难点 ：能够从身边的小事中体会父母的关爱，感激父母的辛苦及他们对自己的爱，并 能以恰当的方式报答对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。 活动准备： 1．歌曲《好爸爸、坏爸爸》、《我的好妈妈》、《让爱住我家》。 2．自制课件：《妈妈检查作业》《妈妈拔花生》《摘棉花》。照片：《妈妈怀孕 图》。 3．沙袋。 课时：２课时。 第一课时 教学目标： １．引导学生从身边小事中体会父母的关爱。 ２．引导学生正确对待父母对自己的责备。 ３．学习以恰当的方式来表达他们的感激，尊敬与关心、孝敬父母长辈。 教学重难点： 能够从身边的小事中体会父母的关爱，学习以恰当的方式来表达对父母的感激。 教学准备： １．学生和家长共同回忆家人关心自己的事情。 ２．教师准备歌曲《好爸爸、坏爸爸》。课件《妈妈检查作业》 教学过程： 一．歌曲导入，展开辩论。 １．师述：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌，我们一起跟着唱（播 放歌曲《好爸爸、坏爸爸》，学生边唱边配上动作。 ２．好爸爸、坏爸爸，他是个好爸爸，还是个坏爸爸呢？ 学生自由发言。 生１：他打孩子也是为了孩子好。 生２：孩子做了错事，打孩子能够使他改正错误。 ,, 小结：是啊！爸爸批评孩子是因为他对孩子有一种更高的要求，更高的期望。 二．课件出示：资料《深情的目光》配上解说。 过渡语：家人所做的点点滴滴看起来很平常的事，却凝聚着他们的爱。（点击课件 出示：爱的关怀） 三．讨论交流、汇报事例。 下面分小组讲讲家人爱我们的故事，也可以演一演。 生１：我给大家讲一个故事：《爸爸接送我》。（点击课件出示：关怀是爱） 生２：我讲的是我自己的故事：《妈妈检查作业》。（点击课件出示：责备是爱） 生３：我想跟我的小伙伴给大家表演一个小品《我病了》。（点击课件出示：呵护 是爱） ,, （一般来说，三年级学生知道父母对自己的疼爱， 让他们观察生活中细微点滴的事， 通过学生的表演换位体验父母疼爱自己的情感，让学生感受到父母的关怀是爱、责备也 是一种爱 ,, ） 师：同学们都深深地感受到了家人对我们的关怀是爱、期待是爱、呵护是爱、责备 也是爱。 四．续写小诗。 师：每个同学都深深地感受到了家人的爱，有一名同学他也有同样的感受，还特地 写了一首诗呢！ （课件出示: 爷爷的爱是遮雨的伞，奶奶的爱是手中的线， 爸爸的爱是 责备的目光，妈妈的爱是 ,, ） （１）师生齐读。 （２）拓展训练：你还觉得家人的爱是什么？（学生自由补充） 五．结束语： 爱是一把遮雨的伞、爱是一片阳光，爱温暖着你我的心，让我们在爱的阳光下茁壮 成长。 板书设计： 关怀是爱！ 期待是爱！ 呵护是爱！ 责备是爱！ 第二课时 教学目标： １．了解并亲身体验母亲怀孕时的辛苦。 ２．了解父母一天的工作及所做的家务事，体会并亲身体验他们工作及做家务的辛 苦，感受父母对自己的爱。 ３．学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。 教学重难点： 感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊