5S——素养及5S的推行.pdfVIP

授课题目（章节或主题） ：第二章 5S——素养及 5S 的推行 教学目的与要求： 掌握素养的概念、目的及其实施步骤；理解素养的推行方法；了解 5S 现场 管理法与其他管理活动的关系；理解 5S 管理的八大认识误区。 教学重点 ：素养的概念、目的及其实施步骤；素养的推行方法。 教学难点： 5S 管理的八大认识误区。 教学过程设计： 1、课前准备。 （不占用课堂时间） 2、复习旧课。 （5 分钟） 3、讲授新课 (75 分钟 ) 4、课堂总结。 （5 分钟） 5、课后作业布置。 （5 分钟） 第二章 5S ——素养及 5S 的推行 【课程回顾 5min 】 1、清扫和清洁的意义和目的及其实施步骤 2、清扫和清洁概念区别 3、5S 清扫、清洁效果检查表 【教学内容】 素养的概念、目的及其实施步骤；素养的推行方法； 5S 现场管理法与其他管理活动的关系； 5S 管理的八大认识误区 【教学要求】 掌握素养的概念、目的及其实施步骤；理解素养的推行方法；了解 5S 现场管理法与其他管 理活动的关系；理解 5S 管理的八大认识误区 【教学重点】 素养的概念、目的及其实施步骤；素养的推行方法 【教学难点】 5S 管理的八大认识误区 一、素养【 10min】 1、素养的概念和作用 素养，指人平时的修养。而所谓的修养，既指人在思想理论、知识技艺等方面的水平， 也指正确的待人处事的态度。 目的：提升人的品质，使员工对任何工作都讲究认真。 2、实施要领： （1）、制订服装、臂章、工作帽等识别标准 （2 ）、制订公司有关规则、规定 （3）、制订礼仪守则 （4 ）、教育训练（新进人员强化 5S 教育、实践） （5）、推动各种精神提升活动（晨会，例行打招呼、礼貌运动等） （6）、推动各种激励活动，遵守规章制度 3、提高素养的方法 “5S”提高人的素养，主要是通过规范人的言行，然后内化为人的素养的提高。具体说， 它可以从以下几个方面来提高素养： （1）、可以养成我们爱整洁的良好习惯，进而达成我们生产的产品也需要整洁的观点。 （2 ）、通过有条理的定置物品，养成我们严谨、有序的工作作风。 （3）、每天都要实行“ 5S”，可以培养我们做事的坚持力。 （4 ）、杜绝浪费、即用即得的“ 5S”管理，可以提高我们的生产效率。 （5）、对服装、语言、交往行为的规范可以提高我们的文明礼貌水平。 （6）、改变环境的同时，也改变自己，达到提升人品、生产优质产品的目的。 “5S”活动其实就是一种细节管理。 我们是不是每天都能够坚持整理现场？我们是不是 不乱丢烟头等垃圾？我们是不是能够主动的把产品上的毛刺飞溅清理干净？我们是不是对 每道工序严格把关， 能够尽量减少由于粗心大意带来的铸造缺陷？我们是不是能够把加工后 产生的碎屑清理干净，不随产品出厂？表面上看， “5S”关注的是生产环境问题，实际上， 它反映的是我们的人品及素养高低。 从某种程度上来说， 高品质的产品与高尚的人品是相辅 相成、密切相关的。 “5S”管理活动注重的是细节，在某些人看来也许是小事，但是对于提升员工素养、提 升产品档次却是“大事” 。我们只要把每个环节做得细之又细，就会看到细节出质量、细节 塑品质的良好结果。我们能够把“ 5S”活动做好，我们的人品也就会自然能够得到提升。 软指标转化为硬指标，这就是“ 5S”管理活动提高我们素养的奥秘所在。 二、 5S 的推行步骤【 20min 】 掌握了 5S 现场管理法的基础知识，尚不具备推行 5S 活动的能力。因推行步骤、方法 不当导致事倍功半， 甚至中途夭折的事例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、 方法是非常重 要