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— PAGE \* Arabic 1 — VB程序的三种基本结构复习课教学案例 《VB程序的三种基本控制结构》  复习课教案  平桂高级中学陀君一、案例背景信息  模块：算法与程序设计  年级：高一年级  所用教材版本：粤教版《算法与程序设计》  学时数：1课时（40分钟）  二、教学设计：  1、教学目标：  知识与技能：能根据流程图正确区分VB程序的三种基本结构，并记住相关语句格式，能编写出简单明了的程序关键代码；  过程与方法：充分认识VB程序中三种基本结构的实用性，体会生活中算法的存在和精彩。  情感态度与价值观：培养学生在学习过程中积极思考、自我探究的能力和学以致用的意识。  2、教学重点：顺序、选择（分支）和循环三种基本结构的区分及其对应的VB 语句的使用。  教学难点：for循环结构，各类语句关键代码的编写。  三、教学实录  1．复习引入  师：我们之前学过VB的基本结构，通常程序有三种最基本的结构，是哪三种结构？  大部分学生在底下小声回答，师让某生回答，说：顺序模式、分支模式、循环模式。  师：分支模式也可称为？  部分学生：选择模式。  师：非常好，接下来看下这三种结构的流程图，然后分别指出这三个流程图是什么结构。（出示三种流程图结构）   2．正题  （1）顺序结构P38：  执行第一条语句后，必然从第二条语句继续，顺序执行所有的语句，直到执行完最后一条语句为止。   例1：例1、 a=1  b=2  c=a+b  a=c-a  b=c-a  最后，变量b的值是（ 1 ）  （2）选择结构（分支结构）：P42  根据条件判断其是否成立，如果成立执行成立的分支；否则执行另一分支。其一般形式为：   If 条件Then  语句序列1  Else  语句序列2  End If  单行形式为：  If 条件Then 语句组1 Else 语句组2  例2、a =10  If a=10 Then  a=a+1  Else  a=a-1  End If  该程序段运行后，变量a的值是（ D ）  A. 8  B. 9  C. 10  D. 11  【师读题，学生思考。请同学回答，让同学们思考a=5结果是多少】  （3）循环结构：P51  根据条件判断其是否成立，如果条件成立则重复执行循环体（循环结构中某语句序列），直到条件不成立，退出循环结构为止。   循环结构的常用形式为：  for 循环变量= 初值to 终值[step 步长]  [循环体]  next [循环变量]  注：当“step 步长”项缺省时，表示步长是1  重点讲解For循环语句执行过程（P52）   例4、s=0  for I=1 to 5  s=s+I  next  最后，变量s的值是（15 ）  【这个题目是最简单的For结构语句，让学生更好理解】3．课堂巩固练习  1、有以下程序段：  ①． I = 3 ②. J = 0  J = 5 For I = l To 5  I=I＋J J＝J十1  Next  ③. j = 0 ④. J = 0  If J＞0 Then If J＞0 Then  J＝J＋1 J＝J＋l  End if Else  J＝J-1  End if  以上四个程序段中，属于顺序结构的是，属于分支结构的是，属于循环结构的是。  2．以下程序，运行后 x的值为（）  x =2  y= 3  y=y+1  x=x+y-1  A. l  B. 3  C. 5  D. 7  3、以下程序，运行后变量A的值为 ( )  X = 20  If x = 10 then  A = 5 * x  else  A = 4 * x  end if  print“A的值是；A  最后，变量A的值是（）  A、50  B、40