北师大版小学语文五年级下册寓言二则刻舟求剑.ppt

总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 总结 ? 二则寓言讽刺的都是那 种 因循守旧、固执己见、 不知变通、不懂得根据 客观实际采取灵活对策 的蠢人 寓言 是用 假托的故事或自然物的拟人手法 来说明 某种道理或教训 的文学作品，以达到 劝诫、教育或讽 刺 的目的。 寓意 —— 《吕氏春秋》 1 、我能保持正确 的坐姿，规范书写， 学会本课的生字。 2 、我能保持正确 的读书姿势，根据编 写提纲背诵课文。 3 、我能对照译文 了解古诗的整体意思， 理解寓言的寓意。 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于 水， 遽契 其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟 止 ，从其所契者入水 求 之。舟已 行矣 ， 而剑不行，求剑 若 此，不亦 惑 乎！ 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于水， 遽契 其舟，曰： “是吾剑之所从 坠。” 舟 止 ，从 其所契者入水 求 之。 舟已 行矣 ，而剑不 行，求剑 若 此，不 亦 惑 乎！ 十 分 钟 八 分 钟 六 分 钟 四 分 钟 二 分 钟 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于水， 遽契 其舟，曰： “是吾剑之所从 坠。” 舟 止 ，从 其所契者入水 求 之。 舟已 行矣 ，而剑不 行，求剑 若 此，不 亦 惑 乎！ 八 分 钟 六 分 钟 四 分 钟 二 分 钟 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于水， 遽契 其舟，曰： “是吾剑之所从 坠。” 舟 止 ，从 其所契者入水 求 之。 舟已 行矣 ，而剑不 行，求剑 若 此，不 亦 惑 乎！ 六 分 钟 四 分 钟 二 分 钟 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于水， 遽契 其舟，曰： “是吾剑之所从 坠。” 舟 止 ，从 其所契者入水 求 之。 舟已 行矣 ，而剑不 行，求剑 若 此，不 亦 惑 乎！ 四 分 钟 二 分 钟 楚人有 涉江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于水， 遽契 其舟，曰： “是吾剑之所从 坠。” 舟 止 ，从 其所契者入水 求 之。 舟已 行矣 ，而剑不 行，求剑 若 此，不 亦 惑 乎！ 二 分