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家长学校经验材料 办好家长学校适应农村特点 适应农村特点 努力办好家长学校 。面对家长农忙时种田 ,农闲时赌博 ,很少过 问孩子，甚至放任自流 ,再加上农村教育环境远不如城镇的情况 , 创新家长学校机制 , 改善了未成年人成长的环境 ,净化了社会氛围。 一、农村家庭现状呼唤社会加强家教工作。 家庭教育对人的一生是至关重要 的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长的品德、修养、知识、能力对 孩子的影响往往超过了学校教育。家庭教育是学校教育的基础，是学校教育所不能 替代的。许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教 育的后腿。这一形势要求必须有一个解决办法。办法在哪里呢？对农村家教状况进 行了调查摸底，发现如下问题： 1、对子女的过于溺爱，是农村家庭的普遍现象； 2、 经济基础薄弱，制约着家庭教育环境的改善； 3、对子女的期望值过高，而教育方 法简单粗暴，严重影响家庭教育的效果。 4、对知识的一知半解，媒体的误导，使家 庭教育走入误区； 5、家庭变异，父母的不良影响，导致孩子从小染上坏习气。而成 材的学生得益于成功的教育， 成功的教育离不开家庭的配合和支持。 为此，本着 “急 家长之所急，想家长之所想”为准则，开办了家长学校，使学生家长能够遵循少年 儿童身心发展的客观规律，以教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，引导 未成年人健康成长并规范他们的行为。又讲求教育的一致性和一贯性，配合学校对 学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，提高学生的品德修养、文化知识、 身心素质，促进个性的健康发展，使他成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一 代新人。 自开办家长学校以来， 有了天翻地覆的变化。 邻里的争吵现象不见了， 聚 在一起赌博的现象不见了，一家有难大家来帮，村民把互助友爱，雪中送炭视为新 民村的美德，村里没有一名流失生，每年都有品学兼优的孩子考上大学为村争光。 这一切都是与家长学校以坚持育人为本，以德育为首，注重实效的教学方针是分不 开的。 二、因地制宜，真抓实干，办好农村家长学校 几年来，妇代会本着对社会负 责，对下一代负责的高度责任感，因地制宜，灵活对待，克服重重困难，真抓实干， 一步一个脚印，一年一个台阶，使新民村家教工作取得了显著成绩。 （一）加强领导， 提高认识， 把办好家长学校工作当作一件大事来抓。 家长学校 已有十余年的历史。创办伊始可谓困难重重，大部分家长都依赖于学校的教育，认 为家长学校的存在是多余的，没有可存在的价值。因此，每一项工作的开展都要付 出百倍的辛勤和努力。为了把嘲笑变成信任，把压力变为动力，使家长学校真正发 挥其家庭教育大本营的功能， 积极行动争取村领导的支持， 协调镇妇联、 镇关心下 一代协会，认真研究对策，成立了以村支部书记为校长，关心下一代协会会长为副 校长，妇代会主任为教导主任的领导机构，并聘请老干部和现任教师定期为家长学 校讲课，有机地结合了传统教育和实用教育，吸引了孩子和家长的兴趣。为了使本 村的流失生能够重返校园，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚归，挨家挨户 的访问流失生家庭，用他的诚心打动了一个又一个流失生。支部和妇代会成员对认 识不高，对家长学校半信半疑的家长进行谈话交流，改变他们的看法调动起他们的 积极性。 开办初期，参加人数不超过一半，面对这一现实， 领导小组成员不能守株 待兔，采取有效措施，从单一的思想、理论学习，转向丰富多彩，又符合家长和孩 子们心理的文体、郊游等活动，同时采取以事实为典范的方法教育家长，让他们懂 得自己应有的责任和义务。一份耕耘，一份收获，在家长学校成员的共同努力下， 家长学校的学员由 20 余名发展成今天的 100 余名，每位家长对家长学校也有了全新 的认识，认同了家长学校存在的价值。家长们认识的提高直接影响了