深入学习实践科学发展观概念.pptxVIP

深入学习实践科学发展观;根本目的是为了更好地推动科学发展，促进社会和谐。 -------习近平 通过学习实践活动提升全党的认识，自觉性、坚定性进一步加强，推进发展的思路进一步完善，使影响科学发展的突出问题得到初步解决。;一、深刻认识学习实践科学发展观的重大意义;运行机制归纳为： 市场配置资源、人民创造财富、 企业自主经营、政府搞好服务。;(三)深入学习实践科学发展观，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。 1、共产党执政地位的合理性：保持党的先进性 2008年12月18日 胡锦涛：我们深刻认识到，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。 衡量标准：能否带领人民实现经济社会又好又快地科学发展，维护经济社会的稳定和谐 2、执政基础是否牢固：人民群众的支持;面对新形势新任务，党的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制还不完善； 一些领导干部和领导班子思想理论水平不高、依法执政能力不强、解决复杂矛盾本领不大，素质和能力同领导科学发展、促进社会和谐的要求还不适应； 一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。 ;二、科学发展观提出的背景;总体小康是一个平均概念，在平均的背后，还存在着不平衡、不协调、不全面等问题。;（二）从工业化初级阶段向工业化中期阶段转变 （三）由经济大国向经济强国转变。 “五高五低”： 一是总量高，人均低。 二是投入高，产出低。 三是产量高，科技低。 主要表现是核心竞争力不强，一些重要行业、重要领域的主要设备还是靠引进。 最核心的问题就是要提高自主创新能力。;四是排放高，循环低。 我国二氧化硫排放量为世界第一，碳排放量居世界第二，仅次于美国，江河水系70%受到污染，40%严重污染，流经城市的河流95%以上严重污染。我国目前有3亿农民喝不上干净的水，4亿城市人口呼不到新鲜的空气，三分之一的城市污染非常严重。世界污染最严重的20个城市，中国占16个，前10位中中国占7个。;五是代价高，实效低。 首先，要解决在发展本质与目的问题上的高代价问题。 其次，要解决在发展的体制、机制、规范问题上的不公平、不道德的问题。 第三，要解决在发展效率问题上的高成本问题。 第四，要解决在发展内容上的片面性问题。 第五，要解决在人与自然关系问题上的掠夺式发展的问题。 （四）由建立社会主义市场经济向完善社会主义市场经济体制转变。;三、科学发展观的内涵特征和精神实质;（二）科学发展观是实事求是的发展观 实事求是包括两个含义： 第一个含义：科学发展观是从实际出发提出来的。 第二个含义：科学发展观是尊重客观规律，按照客观规律提出来的。;一是要尊重自然规律。 二是要尊重经济规律。 三是要研究社会发展规律。 四是要遵循人类思维规律。 （三）科学发展观是辩证的发展观。 全面发展：四位一体 协调发展：速度、结构、质量、效益相统一 可持续发展：人口、资源、环境相协调; 以人为本 ： 以人为本与古代的民本思想、西方人本主义 ： 孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”。 《礼记注疏》说：“国以人为本，人以谷为命。” 西方的“人本主义”是以个人为本位、以实现自我价值为基本追求，在处理人与人、个人与社会的关系上主张个人利益至上。 以人为本与为人民服务： 统筹兼顾 ：统筹各种重大关系，涵盖了当今经济社会发展中的各种矛盾：城乡、区域、经济社会、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放、中央和地方的关系、个人与集体、局部与整体、当前与长远利益、国内国际两个大局;（四）科学发展观是更加注重公平和正义的发展观。 科学发展观指导下的社会主义市场经济应该是一个更加注重公平和正义的市场经济，是一个更加规范的、完善的、法治的市场经济。;四、如何深入学习实践科学发展观;解放思想大讨论： 第一次思想大解放：1978年《实践是检验真理的唯一标准》大讨论 从哲学理念上冲破“两个凡是”的束缚，打破个人崇拜，属思想观念的转变更新。 第二次思想大解放：1992年邓小平南巡讲话 在经济领域冲破姓“社”姓“资”的束缚，打破的是计划经济崇拜，以生产发展为中心。 1997年也在经济领域，但重点在体制创新，它冲破的是姓“公”姓“私”的束缚，打破了所有制问题上的公有崇拜，是第二次解放基础上更深层次的改革。 第三次思想解放：解放什么？ 从一切与科学发展观不符合、不适应的思想中的解放出来：范围更宽、更广、更深;;一是从被动发展到主动发展，从要我发展到我要发展。 二是从计划观念到市场意识的转变。