历史：第4课 科举制的创立 课件（人教版七下） (16).pptVIP

* * 第四课 科举制的创立 通过考试来选拔人才的制度 假如你是国家公务员考试的主考官，面对以下两份简历，你会选择哪一位？说一说你的选择标准？ 姓名 张有才 李富贵 考试成绩 180 120 学历 本科 高中 家庭背景 父母均为农民 父母均为某地高官 推荐人 无 某地最高长官 假如你是魏晋时期为朝廷选官的主要负责人，你会选谁去做官？说说你的理由。 姓名 张有才 李富贵 考试成绩 180 120 学历 本科 高中 家庭背景 父母均为农民 父母均为某地高官 推荐人 无 某地最高长官 由此可见，魏晋南北朝时期，想要做官必须同时具备哪两个条件？ 1.必须出身高门权贵 2.要有地方高官推荐 ——寒门学子难以凭才学做官 ——地方官员把持选才权利 如何改变魏晋以来选才制度的弊端？ 一、隋朝新制度的诞生 1.隋文帝 开始分科考试 2.隋炀帝 设置进士科 进士科 ——考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。 特 点： 科举制正式诞生 1.国家层面组织的考试。 2.选拔有真才实学的人。 3.国家大事决策有参考。 在科举制考试的年代，一位考生在试卷中把“昧昧我思之”，错写成“妹妹我思之”，主考官阅卷，提笔写下评语“哥哥你错了”。成为一时笑谈。 李鸿章的一远亲参加考试，无奈腹中点无墨水，希望考官给予照顾，便在试卷上写“我是李中堂的亲妻（戚）”。考官阅卷写下“你是李中堂的亲妻，我不敢娶（取）。” 如何选拔到更多有用的人才？ 二、唐朝科举制的完善 隋朝的科举，初设明经、进士、秀才三科，其中秀才科最难。到了唐代，皇帝更是重视人才的选拔，科举制度更加发展完备，考试科目有秀才、明经、进士、明法、明字、明策、道举、童子八科。其中明经与进士最难，明经还是考经义，而进士则要考“诗赋各一篇，时务策五道”，最为难考。 考试科目增多 皇帝重视科举 1.唐太宗 ——扩充国学规模，严格录取考生。 天下英雄，入吾彀中矣！ ——网罗天下英才，巩固君主统治 三十老明经，五十少进士。 2.武则天 ——增设殿试、武举 3.唐玄宗 ——诗赋成为进士科考试主要内容 秋水共长天一色 落霞与孤鹜齐飞 三、科举制的历史意义 促进了文学艺术的发展，特别是唐诗的繁荣。 材料一 材料二 促进了教育事业的发展 “这一伟大帝国的各项设施中，没有哪一项能像开科举、从最有才华的青年中选拔政府官员那样，给予其创立者这么大的荣耀……在中国，学而优则仕，人人机会均等。” ——郭施拉《开放的中国》 材料三 有利于人才的选拔 成为世界上选拔人才的典范。 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 ——孙中山 材料四 1905年9月2日，袁世凯、张之洞等实权官员递呈《请废科举折》，后清廷颁上谕：“自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁、科考试，亦即停止。” 唐代科举 科目繁多 重诗词歌赋 宋代科举 轻视诗词 重实际能力 明清科举 八股取士 重文章格式 客观 公正 公平 * * * *