小说情节作用题教学文案.pptVIP

小说情节;;小说开头作用; 2.写景开头。 1、渲染环境氛围 2、交代主人公活动背景 3、烘托人物性格 4、暗示小说主人公的命运 ;小说的常用结尾效果;2.戛然而止结局 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。;3.令人伤感的悲剧结局。（《药》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人（读者）感动，令人（读者）回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。;4.令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果看，小说喜剧结??给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从情感体验（读者）看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。;情节安排的基本技巧;（二）情节作用;间接问法： ①小说关于XX情节安排很有特色，请作简要分析。 ②小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 ③本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。 ④请简要赏析XX情节。;[解题指导]　 要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑： 一是内容上的作用。 内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用； 二是结构上的作用。 结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置——开头、中间、结尾； 考虑全面后，对号入座，解决要点遗漏问题。 ;内容上的作用（积累）; 位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。;答题要领： 准确 全面 结合文本 规范答题：答题术语+文本内容; 数学家的爱情（李伶伶） ①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。 ②一次，他跟一个刚交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费的我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀?数学家说，怎么不算差?79.8元和80元能划等号吗?服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。; ③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。 ④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。 ⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总会比赛谁算得更快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。; ⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，老板娘临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。老板娘抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。 ⑦于是，数学家帮老板娘算账，女友帮核实，老板娘在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了，剩了最后一位客人。就是这最后一个人的;账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让老板娘算，老板娘算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎!老板娘说，我为什么要说谎?我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点不高兴，说，你这人怎么这样?算错了还不承认。老板娘说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，老板娘找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看老板娘，又看看数学家，一句话没说就走了。;数学家女友气愤不已，她看着女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。 ⑧女老板娘很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥