《假如我会克隆我要.doc

《假如我会克隆我要……》教案 教学目标 1.能进入模拟的“世界克隆问题研究大会”和“克隆成果鉴定会”的情境，围绕话题，作简单的发言，把话说清楚、说明白。 2.认真听别人讲话，了解讲话内容，并能按要求作出评价。 教学准备 1.问别人、看书或上网查询收集如下资料：（1）什么是克隆技术？（2）克隆的利与弊。 2.教室黑板布置，写上“世界克隆问题研究大会、2010年10月18日”，“世界克隆成果鉴定大会”等字样。 3.安排“世界克隆问题研究大会”会长一人，“克隆成果鉴定人员”七人。 教学过程 一、创设情景，导入交际 师（扮演成大会的主持人）：今天是2010年10月18日，现在我宣布“世界克隆问题研究大会”现在开始。请“世界克隆问题研究大会”会长讲话。 一生扮演成“会长”：尊敬的各位领导，各位来自世界的科学家，我们来回顾以下“克隆”发展的历史—— 课件展示 1938年汉斯·斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子办法实行哺乳动物的克隆。 1962年约翰·格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪，从而引发了关于克隆的第一轮辩论。 1984年斯蒂·威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。这是第一例得到证实的克隆哺乳动物。 1996年第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体——克隆羊多利出世了。 2000年美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子“泰特拉”，这意味着克隆人本身已没有技术障碍。 2001年美、意科学家联手展开克隆人的工作。 二、进入角色，畅谈“利”现“弊” 师（主持人）：现代科学技术是一把双刃剑，一方面造福于人类，一方面给人类带来灾难。各位科学家，你们是否同意“克隆”呢？请毫无保留地谈一谈自己的意见。 生：我支持“克隆”研究。为痛失爱女的父母克隆一个女儿能给他们带来喜悦。 生：我反对“克隆”。“克隆人”会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响，他是否会感到幸福，都是一个问题。 生：我觉得“克隆”出许很多多的珍贵动物，能为人类造福。 生：克隆人体器官，治病救人。 生：克隆出“爱因斯坦”，使更多的发明在我们的身边。 生：我坚决不同意“克隆”，我们知道“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败，出现过畸形或夭折的羊，而克隆人更为复杂，无疑会遇到更多的失败，如果制造出不健康、畸形或短寿的人，将是对人权的一种侵犯。 生：我补充，同一基因的翻版，这就有可能减少基因的多样性，对人类本身的进化没有好处。 …… 师（主持人）小结：比如说克隆人体器官，供医学研究、解决器官移植供体不足的问题，这是国际科学界和伦理学界都支持的。本次研究会，我们达成了共识，科学技术要从长远利益出发，造福整个人类，它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这四项国际公认的伦理原则。请各位科学家现在就“假如我会克隆，我要……”做探讨，看看谁的想法最奇妙，最有益于人类。我们将举办一次克隆成果的鉴定会。（小组讨论，教师巡视。） 三、即席讲话，说明 “成果” （一）谈谈你会克隆，你要怎么做？ 根据学生发言，板书整理为： 科学家、邓小平爷爷、足球明星、埃及国王、珍稀动物（恐张、熊猫、金丝猴等） 我要克隆 人体器官 孩子 健康的可食动物 …… 我要提升克隆质量 我要制订克隆管理条例 （二）为什么要这么做呢？ 师（主持人）：黑板上展示了我们的研究成果。这些成果是否有益于人类呢？成果的鉴定会开始了。请克隆成果鉴定组成员就坐评委席。 各位科学家，能够上讲台说明你的研究理由。 生：我要克隆一只耳朵。一天清晨，一个婴儿在一家医院呱呱坠地了。妈妈看见婴儿没有耳朵，她是多么痛苦呀！ 生：我要克隆一个邓小平爷爷，是邓小平爷爷领导我们改革开放，我们的生活水平提升了，我们在世界上的地位提升了，香港、澳门也在回到了祖国的怀抱。如果邓小平爷爷还活在世上，那该多好啊！ 生：世界上大约10-15%的夫妇不能生孩子。其中，大约65%的夫妇在寻求医学协助后有了自己的孩子。我想他们肯定非常希望拥有自己的孩子。作为一个科学家用，我要发展安全的克隆技术，来协助他们拥有一个属于他们自己的健康的孩子。难道我错了吗？ 生：我要克隆一个“埃及国王”，那么，我们就能够了解金字塔是怎么回事，“人面狮身”代表什么意思了。 生：我不同意，克隆出来的“埃及国王”，只具备他的样子，他没有他具有的智慧和经历。 生：我要克隆一个“自己”，克隆出来的“我”就能够帮妈妈干活，减轻妈妈的负担了。 生：我要克隆一个“爱迪生”。他一生当中有6000多项发明，克隆出来的“爱迪生”拥有爱迪生的智慧和才华，他会让整个世界的科技更加发达。 …… 生：我要提升克隆的质量。“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败，克隆人更为复杂，肯定会遇到更多的失败。如果制造出不健康、畸形或短寿的人，对社会、对人类是一种犯罪。我强烈要求：克隆“人”必须达到百