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《家》的教学反思
前几天,我上了《家》这个课。《家》是一首小诗,它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉,很受同学们的喜欢。在这节课上,在学生轻声朗读之后,我便展示了蓝天白云的画面,让学生想一想、并说一说,“为什么把蓝天比作白云的家呢?”学生这时展开想象,积极回答。有的说:“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。有的说:“白云只有在蓝天才自由、快乐。”孩子们都说得很好。这时,我又说:“谁能读出这种感觉来?”这时,学生早已迫不及待、跃跃欲试。同样的方法,我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的亲密感觉。这些想象和描述使学生加深了对课文的理解,朗读时感情充溢。朗读之后,我又让学生用“——是——的家”的句型来练习说话,然后组成一首小诗。孩子们更加活泼了,谁都想表现自己。别看这些一年级的小孩子,语言还挺丰富的。
但是,这节课中还存有着很多不足之处。如果我能够准备得充分一些,用上课件,这样就能更直接地调动孩子们的积极性,不用老师讲得太多。
这首小诗写得生动活泼,富有儿童情趣,读起来保持语调欢快、流畅和幸福、愉快的感觉。这节课带给我的不但是快乐、感动,而且是审美的情趣。
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