《纪昌学射》教案.doc

小学语文课标版第八册《29寓言两则》 《纪昌学射》教学设计 教学目标： 1. 准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 联系相关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 3．鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解。 教学重难点 1．整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2．结合重点语句，体会人物品质。 教学过程： 一、复习引入，激发读书兴趣 1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、揠苗助长、守株待兔 2.复习寓言故事的特点？（故事虽小，但都蕴含着很多道理） 3．揭题解题：“纪昌学射” （1）讲解“昌” （2）读题，让学生质疑 （3）归纳问题：纪昌跟谁学射箭？怎么学的？学得怎样？ 4.带着问题通读全文 二、解读“学射” （一）纪昌跟谁学射箭？ 1.找出相关的段落（出示第一自然段） 2.解释“射箭能手” （二）品读词句 1.明要求 （1）飞卫师傅一开始就教纪昌开弓放箭了吗?那教他练什么?（练眼力） （2）飞卫提出了怎样的要求？用“ ”把它画下来。 （3）（根据学生交流）出示： 练眼力 1.你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！ 2.虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！ （4）概括两次要求： 一是盯住目标不眨眼二是把极小的东西看得很大 （5）从这两个要求你感受到了什么？（严格） （6）读两次要求 2. 悟勤奋 （1）纪昌又是怎样练习的呢？练成了吗？找出相关的句子 （根据学生交流）出示： 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 （2）抓住词句，细细品味 请读读这两段话，找找哪个词用得好，从这个词中你感受到了什么？开始默读，边读边画词句 全班反馈交流： （3）学句子一 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 a.纪昌专找什么时候练？随课文识“妻”（字理识字） b.纪昌是怎么练的，那个词让你的感受最深？ 重点指导“注视”： （1）注视是什么意思？注视什么？梭子穿梭的速度怎样？ （2）亲自感受：请同学拿笔摇晃，其他同学睁大眼睛，牢牢地盯住笔，不能眨眼 说说你的感受——你们才一下子就觉得累了，纪昌练了多久？（两年）从这里你看出了什么？ c.作为纪昌的妻子，他看纪昌每天只注视着梭子，不耕田不种地，心里一定有很多话想对纪昌说，她会说些什么？纪昌呢？ d.创设情境引读，感受纪昌的勤奋。出示： 不管白天、晚上、严寒酷暑，我们都会看到纪昌——躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 日复一日，年复一年，两年过去了，纪昌的本领练得（相当到家） 怎么个相当到家？（就是用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下） e.这句话里，哪个字用得好？刺（随机学习“刺”） 如果别人用针来刺你的眼皮，你会怎么做？那纪昌呢？从中能够看出什么？ f.厉害吗？纪昌对自己的成绩感到（很满意），以为（学得差不多了，）就再次去（拜见飞卫），可飞卫却叫他（回去再练，把极小的东西看得很大） (4)学句子二 回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 a.他听了怎么做？读一读 b.哪个词哪句话让你感受最深？ “聚精会神、盯”能够看出纪昌很认真、有毅力。“回到家里，又开始练习起来”看出他谦虚 c.比较：虱子多大？车轮有多大？ （出示课件）瞧，纪昌看呀看呀，那小如芝麻的虱子慢慢在变大了，一个月过去了，两个月过去了，变得像（豆子）那么大？半年过去了，一年过去了它又变得像（拳头）那么大？寒来暑往，整整三年那，这时虱子在纪昌眼中有（车轮那么大了）！ 同学们，老师想不明白了，纪昌为什么要练到把虱子看成车轮那么大的时候才去见飞卫呢？他为什么不在像蚕豆那么大，像拳头那么大，或者不在像盘子那么大的时候去见飞卫呢？说明了什么（决心、耐心、毅力、自我要求高……） d.指导读：这里使用了什么修辞方法？再读读，要求读出夸张之感，惊讶之感。 e.故事拓展 据说纪昌一练就练了三年，他才能练到这样的水准，后来纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。 f.同学们啊，三年之